Skripsi

Penggunaan media teka-teki silang untuk meningkatkan pemerolehan kosakata bahasa Arab siswa kelas V MI Sunan Ampel Curahsawo Gending Probolinggo / Nur Nabilla Mufattahatin

Abstrak
Mufattahatin Nur Nabilla. 2014. Penggunaan Media Teka-teki Silang untuk Meningkatkan Pemerolehan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas V MI Sunan Ampel Curahsawo Gending Probolinggo. Skripsi. Jurusan Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Drs. Muhaiban (II) Mohammad Ahsanuddin S.Pd. M.Pd. Kata Kunci media TTS pembelajaran bahasa Arab kosakata 12288 12288 12288 12288 12288 Salah satu faktor yang mempunyai pengaruh dalam mencapai tujuan pembelajaran adalah media. Media sangat beragam. Di antara media yang dapat digunakan dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab adalah media Teka-teki Silang (TTS). TTS adalah permainan yang dilakukan dengan mengisi kotak-kotak kosong yang berwarna hitam dan putih dengan huruf-huruf hijaiyah yang dapat membentuk kata sesuai dengan perintah. Perintah pengisian kolom tersebut terdiri dari kategori mendatar dan menurun. 12288 12288 12288 12288 12288 Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dan peningkatan pemerolehan kosakata bahasa Arab siswa dengan menggunakan media TTS. Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan Januari sampai bulan Februari 2014 semester II tahun ajaran 2013/2014. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V MI Sunan Ampel Curahsawo Gending Probolinggo (selanjutnya disingkat CSGP) dengan jumlah siswa sebanyak 18 siswa yang terdiri dari 10 siswa dan 8 siswi. 12288 12288 12288 12288 12288 Rancangan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK/Classroom Action Research) yaitu penelitian yang fokus dilakukan di dalam kelas. Penelitian ini terdiri atas dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan dengan tiga pertemuan. Pertemuan pertama digunakan untuk menyajikan kosakata baru dengan bantuan kartu kosakata (kartu kata bergambar). Pertemuan kedua melatih siswa memenggal kata menjadi satuan huruf hijaiyah yang terpisah-pisah kemudian membuat kalimat dengan pola tertentu. Selanjutnya melatihkan kosakata dengan menggunakan media TTS. Sedangkan pertemuan ketiga dilaksanakan evaluasi berupa tes. Data yang disajikan adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Data-data tersebut diperoleh dari hasil observasi wawancara tes dan dokumentasi. Instrumen utama dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri (human instrument) tetapi peneliti menggunakan instrumen bantu berupa lembar observasi pedoman wawancara tes dan catatan lapangan. 12288 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran kosakata dalam pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan media TTS di MI Sunan Ampel CSGP dapat meningkatkan pemerolehan kosakata siswa. Indikator meningkatnya pemerolehan kosakata bahasa Arab siswa adalah meningkatnya nilai rata-rata siswa sebelum dan sesudah menggunakan media TTS. Hasil nilai pre-test cukup pos-test siklus I baik pos-test siklus II sangat baik.

Informasi Detail

DDC

Rs 492.781076 MUF p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, 2014.

Deskripsi Fisik

x, 138 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02067/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. BAHASA ARAB - KOSA KATA - PRESTASI BELAJAR
2. BAHASA ARAB - KOSA KATA - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Muhaiban ; 2. Mohammad Ahsanuddin

Lampiran Berkas