Skripsi

Penerapan pembelajaran kooperatif model Team Assisted Individualization (TAI) menggunakan media \"basic card of accounting\" guna meningkatkan pemahaman siswa kelas XI Jurusan IPS pada pembelajaran akuntansi di MAN Malang II Batu / Mawardah Indra Nastiti

Abstrak
Nastiti Mawardah Indra. 2014. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Team Assisted Individualization (TAI) Menggunakan Media Basic Card of Accounting Guna Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas XI Jurusan IPS di MAN Malang II Batu. Skripsi. Jurusan Akuntansi Program Studi S-1 Pendidikan Akuntansi. Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Sunaryanto M.Ed (2) Dr. Puji Handayati S.E M.M Ak Kata Kunci Team Assisted Individualization (TAI) pemahaman siswa 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil observasi awal pada siswa kelas XI IPS 4 MAN Malang II Batu diketahui bahwa pemahaman siswa pada mata pelajaran akuntansi masih kurang pembelajaran yang dilakukan masih cenderung konvensional dan tidak adanya sumber belajar yang mendukung sebagai media pembelajaran seperti buku penunjang. Untuk mengatasi hal tersebut maka diperlukan suatu pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman siswa serta media pembelajaran untuk mempermudah siswa memahami materi pelajaran yang diajarkan guru. Pembelajaran yang diterapkan adalah pembelajaran kooperatif model Team Assisted Individualization (TAI). 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan pemahaman siswa kelas XI IPS 4 MAN Malang II Batu dengan menggunakan media kartu Basic Card of Accounting sebagai media pembelajaran dalam penerapan pembelajaran kooperatif model Team Assisted Individualization (TAI). 12288 12288 12288 12288 Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan 3 siklus. Tahapan pelaksanaan PTK meliputi perencanaan tindakan pelaksanaan tindakan observasi tindakan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi catatan lapangan dan tes. Sedangkan analisis data meliputi mereduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Adapun subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 4 MAN Malang II Batu yang berjumlah 28 siswa. 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan pemahaman siswa yang dapat diukur melalui 4 aspek yaitu (1) perhatian (2) relevansi (3) percaya diri dan (4) kepuasan. Begitu pula terjadi peningkatan pada pemahaman siswa yang dapat dilihat melalui hasil aktivitas siswa dan hasil tes siklus pada siklus I sampai dengan siklus III. 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil penelitian saran yang dapat diberikan yaitu (1) Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Model Team Assisted Individuallization (TAI) bisa dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran di dalam kelas dalam rangka meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran akuntansi. (2) Untuk kesempurnaan Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Model Team Assisted Individuallization (TAI) maka harus disediakan alokasi waktu yang cukup agar tidak mengurangi tahap-tahap yang harus dilakukan dalam metode pembelajaran tersebut dan mendapatkan hasil optimal. (3) Penelitian ini hendaknya dapat diteruskan oleh peneliti selanjutnya dengan kelas sekolah dan materi yang berbeda.

Informasi Detail

DDC

Rs 657.076 NAS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Stud Pendidikan Matematika, 2014.

Deskripsi Fisik

viii, 141 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02085/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. ALAJABAR MATRIK

Pembimbing

1. Hery Susanto

Lampiran Berkas