Skripsi

Pengembangan buku ajar akuntansi berbasis integrasi-interkoneksi untuk kelas XI IPS di MAN 3 Malang / Fikryyah Dwi Cahyani

Abstrak
Cahyani Fikryyah Dwi. 2014. Pengembangan Buku Ajar Akuntansi Berbasis Integrasi-Interkoneksi untuk Kelas XI IPS di MAN 3 Malang. Skripsi Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Diana Tien Irafahmi S.Pd. M.Ed. (2) Nujmatul Laily S.Pd. M.SA. Kata Kunci Pengembangan Buku Ajar Akuntansi Integrasi-Interkoneksi. 12288 12288 12288 12288 Paradigma integrasi-interkoneksi adalah suatu upaya yang bertujuan untuk memadukan mengaitkan dan menghubungkan antara ilmu pengetahuan dengan ilmu agama. Penerapan paradigma ini sangat penting dilakukan guna memenuhi pelaksanaan pembelajaran yang sesuai dengan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang telah dikembangkan guru akuntansi di MAN 3 Malang serta diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan produk berupa buku ajar akuntansi berbasis integrasi-interkoneksi sebagai alternatif bahan ajar untuk guru dan siswa kelas XI IPS di MAN 3 Malang dan (2) mengetahui efektivitas penggunaan buku ajar akuntansi berbasis integrasi-interkoneksi. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang mengacu dan memodifikasi prosedur pengembangan Borg and Gall. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan tes. Data yang diperoleh adalah data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif berupa angka diperoleh dari angket validasi buku ajar angket motivasi siswa dan tes. Data dari angket validasi buku ajar dianalisis dengan teknik analisis deskriptif persentase sedangkan data dari angket motivasi siswa dan tes dianalisis dengan menggunakan uji t (paired-samples t test). Data kualitatif berupa komentar dan saran digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam melakukan revisi produk. 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian ini berupa buku ajar akuntansi berbasis integrasi-interkoneksi dengan Standar Kompetensi memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa untuk kelas XI IPS di MAN 3 Malang. Secara keseluruhan rata-rata persentase kelayakan buku ajar sebesar 86 71% yang berarti memiliki kriteria valid. Hal ini menunjukkan buku ajar layak untuk digunakan. Berdasarkan uji t (paired-samples t test) diketahui tingkat signifikansi (0 000) 706 (0 05) untuk motivasi siswa dan signifikansi (0 000) 706 (0 05) untuk hasil belajar siswa. Sehingga dapat disimpulkan terdapat perbedaan motivasi dan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah diberikan treatment berupa buku ajar akuntansi berbasis integrasi-interkoneksi yang menandakan bahwa buku ajar berpengaruh efektif. 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil penelitian tersebut disarankan agar peneliti selanjutnya menambahkan ayat-ayat Alquran dan Hadis sehingga pengetahuan siswa akan keterkaitan antara Alquran Hadis dan akuntansi menjadi lebih luas. Uji coba pengguna dan uji coba produk perlu dilakukan pada subjek yang lebih luas. Untuk eksperimen hendaknya dilakukan dengan menggunakan desain eksperimen kelas kontrol dan kelas eksperimen sehingga keefektifan bahan ajar dapat lebih terpercaya.

Informasi Detail

DDC

Rs 657.077 CAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2014.

Deskripsi Fisik

xii, 168 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02246/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. AKUNTANSI - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Diana Tien Irahfahmi ; 2 Nujmatul Laily

Lampiran Berkas