Skripsi

Pengembangan media pembelajaran manipulatif imajinatif pada materi pecahan bentuk aljabar kelas VIII SMP / Eka Ratna Anjanuarti Latifah

Abstrak
Latifah Eka Ratna Anjanuarti. 2014. Pengembangan Media Pembelajaran Manipulatif Imajinatif pada Materi Pecahan Bentuk Aljabar Kelas VIII SMP. Skripsi Jurusan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing Indriati Nurul Hidayah S.Pd M.Si. Kata Kunci media pembelajaran Petualangan Ichi manipulatif imajinatif pemahaman konsep pecahan bentuk aljabar 12288 12288 12288 Dalam proses pembelajaran mendapatkan pengalaman langsung ketika mempelajari materi akan membantu siswa untuk memahami materi tersebut. Khususnya untuk mempelajari materi yang bersifat abstrak seperti pecahan bentuk aljabar. Siswa dapat memperoleh pengalaman langsung melalui penggunaan media pembelajaran pada proses pembelajaran. Salah satu media pembelajaran yang dapat dikembangkan untuk membantu siswa memiliki pengalaman langsung dalam proses pembelajaran adalah benda manipulatif. Dalam penelitian pengembangan ini benda manipulatif yang dikembangkan berupa permainan yang diberi nama Petualangan Ichi. Permainan ini dikembangkan dengan naskah cerita imajinatif agar membantu siswa berpikir secara abstrak dengan benda konkret. 12288 12288 12288 Permainan Petualangan Ichi dikembangkan untuk pemahaman konsep siswa pada materi pecahan bentuk aljabar. Berdasarkan kriteria pemahaman konsep media pembelajaran ini diharapkan dapat membantu siswa untuk menuliskan definisi pecahan bentuk aljabar dengan kata kata mereka sendiri memberikan contoh dan non contoh pecahan bentuk aljabar dan membandingkan persamaan serta perbedaan keduanya. Pecahan bentuk aljabar didefinisikan sebagai pecahan yang memiliki pembilang dan penyebut bentuk aljabar. 12288 12288 12288 Pengembangan media pembelajaran dalam penelitian pengembangan ini menggunakan metode pengembangan ADDIE dengan tahapan pengembangan Analysis (analisis) Design (perencanaan) Development (pengembangan) Implementation (implementasi) dan Evaluation (evaluasi). Pada tahapan analisis dilakukan analisis permasalahan beserta solusi di lapangan berdasarkan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) penulis di SMP Negeri 20 Malang. Pada tahapan perencanaan dilakukan perencanaan desain produk perencanaan komponen produk dan perencanaan petunjuk penggunaan produk. Dari tahapan perencanaan diperoleh prototype produk yang direalisasikan menjadi produk pada tahapan pengembangan. Setelah itu pada tahapan implementasi dilakukan 2 uji coba yakni uji validitas dan uji efektifitas. Selain itu pada tahapan ini juga dilakukan pengisian angket oleh sasaran pengguna produk melalui angket respon siswa. Berdasarkan hasil pada tahapan implementasi dilakukan tahapan evaluasi produk. 12288 12288 12288 Setelah melakukan semua tahapan pengembangan dihasilkan produk berupa media pembelajaran permainan Petualangan Ichi untuk pemahaman konsep materi pecahan bentuk aljabar yang memenuhi kriteria kevalidan valid dan kriteria keefektifan sangat efektif. Jadi dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran manipulatif imajinatif berupa permainan Petualangan Ichi dapat digunakan sebagai alternatif solusi dalam proses pembelajaran untuk pemahaman konsep materi pecahan bentuk aljabar.

Informasi Detail

DDC

Rs 513.26078 LAT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2014.

Deskripsi Fisik

ix, 151 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02445/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. BILANGAN PECAHAN - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Indriati Nurul Hidayah

Lampiran Berkas