Tesis

Improving intelligibility of voiced and voiceless \'TH\" consonants in the speeches of sophomores using pronunciation drills / Maksud Temirov

Abstrak
Temirov Maksud. 2014. Meningkatkan Kejelasan Bersuara dan Tidak Bersuara dari Konsonan th dalam Tuturan Mahasiswa Tahun Kedua dengan Menggunakan Latihan Pengucapan. Tesis Program Pascasarjana dalam Pengajaran Bahasa Inggris Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr Mirjam Anugerahwati MA (2) Prof Dr Yazid Basthomi MA Kata kunci pengucapan konsonan yang bersuara dan tidak bersuara permasalahan suara dalam pengucapan pengucapan dari suara / 952 / kejelasan 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengatasi kesulitan mahasiswa tahun kedua semester empat dalam pengucapan suara / 952 / yang jelas dan memungkinkan mereka untuk mencapai pengucapan sempurna dari suara tersebut dengan menerapkan teknik latihan pengucapan melalui sesi pengajaran otentik. 12288 12288 12288 12288 Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Prosedur penelitian ini meliputi beberapa tahap perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Subjek penelitian meliputi 25 mahasiswa sophomore (semester 4) dari jurusan bahasa Inggris Universitas Negeri Malang. Berasal dari empat kelas yang berbeda ( kelas G GG H dan J) mereka tergabung menjadi satu kelas bahasa dalam departemen tersebut. Usia mereka berkisar 18-20 tahun. Penelitian awal serta perbaikannya diadakan di ESAC (English Self-Access Center) dan di bangunan Q-3. Instrumen dari penelitian ini adalah teks singkat termasuk 12 kata yang masing-masing memiliki th konsonan (suara / / / 952 /) yang dibaca oleh subjek sendiri secara bergiliran dalam penelitian awal serta selama dan setelah sesi pengajaran. 3 rekaman itu dengan hati-hati dianalisa dan disusun dalam bentuk CD. 12288 12288 12288 12288 Teknik latihan pengucapan dilaksanakan dalam satu siklus yang terdiri dari 4 kelas perbaikan. Pelaksanaan penelitian ini didasarkan pada rencana pelajaran. Peneliti sendiri adalah guru dimana dia memberikan pelajaran perbaikan melalui berbagai kegiatan pengucapan seperti exercising drills mimimal pair discrimination tongue twister and reading texts. Ketiga kegiatan pengucapan dipilih karena praktek dalam mendengar dan mengatakan th konsonan apalagi kata-kata yang mengandung th konsonan yang diucapkan dalam dua cara dan ejaan th tidak sampai tumpang tindih dengan pengucapan. Penilaian suara th dinilai dengan cara menganalisa suara yang diucapkan dengan benar atau tidak. Jika salah satu dari suara tersebut baik suara th atau yang bersuara satu yang masih membingungkan diucapkan menggunakan suara yang sama atau berbeda sebagai gantinya seperti [ d ] [ t ] [ f ] [ s ] [ z ] mereka segera dicatat pada tabel yang sudah dirancang. Namun konsonan diucapkan dengan benar ditunjukkan oleh tanda (). Persentase keberhasilan setiap 12 kata yang termasuk dalam teks singkat ditampilkan dalam grafik interaktif . 12288 12288 12288 12288 Pertanyaan-pertanyaan penting yang peneliti putuskan dalam peneitian ini adalah (1) Apakah mahasiswa sophomore jurusan bahasa inggris mampu meningkatkan pengucapan mereka dari suara / 952 / dan / / (2) Dapatkah mahasiswa sophomore jurusan bahasa inggris mencapai pengucapan sempurna dari suara / 952 / dan / / Pertanyaan-pertanyaan diatas dijawab dengan hasil yang positif. Hasil studi awal menunjukkan bahwa subjek memiliki pengucapan yang bisa dimengerti sebelum penelitian ini dilakukan namun mereka bisa mencapai pengucapan yang bisa dipahami dari dua suara pada akhir penelitian. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan teknik latihan pengucapan ketika mengajar suara secara individu seperti dalam hal ini suara / 952 / dan / / bisa membuat siswa mencapai pengucapan yang sedikit dimengerti dalam kata-kata bahasa Inggris. 12288 12288 12288 12288 Meskipun beberapa ahli bahasa berpendapat bahwa teknik latihan pengucapan adalah metode pengajaran pengucapan yang sedikit kuno berdasarkan hasil penelitian ini bagaimanapun peneliti percaya bahwa teknik ini setidaknya berguna dalam mengajar suara secara individu. Oleh karena itu guru kelas ketika berbicara terutama di sekolah menengah harus menerapkan lebih banyak kegiatan latihan pengucapan dalam rangka memungkinkan siswa mereka mencapai pengucapan bahasa Inggris yang bisa dimengerti sebelum mereka mencapai tingkat Universitas. Untuk peneliti selanjutnya disarankan untuk menggunakan hasil penelitian ini sebagai referensi dalam melakukan penelitian di bidang yang sama.

Informasi Detail

DDC

Rt 428.13 TEM i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa Inggris, 2014.

Deskripsi Fisik

xii, 128 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

02387/KI/14

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - LAFAL - PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Mirjam Anugerahwati ; 2. Yazid Basthomi

Lampiran Berkas