Skripsi

Pengembangan modul pembelajaran tematik dengan tema selalu berhemat energi kelas IV sekolah dasar / Iqbal Ahmad Suryamsyah

Abstrak
Suryamsyah Iqbal Ahmad. 2014. Pengembangan Modul Pembelajaran Tematik dengan Tema Selalu Berhemat Energi Kelas IV Sekolah Dasar. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Goenawan Roebyanto M.Pd (II) Drs. Suhartono S.Pd M.Pd. Kata Kunci pengembangan modul pembelajaran tematik tema selalu berhemat energi kelas IV SD 12288 12288 12288 12288 Proses belajar mengajar bertujuan untuk memberikan dan memperluas wawasan siswa akan pengetahuan keterampilan dan sikap yang dapat direfleksikan dalam kebiasaan berpikir serta bertindak. Salah satu yang mendukung proses pembelajaran ialah teori konstruktivistik. Dengan adanya media yang mendukung dalam pembelajaran konstruktivistik berupa modul pembelajaran tematik yang memusatkan siswa pada suatu tema. Berdasarkan identifikasi pada observasi pra penelitian di kelas IVa SDN Sumbersari 1 Bondowoso ditemukan fakta bahwa secara garis besar pembelajaran yang terjadi di SDN Sumbersari 1 masih berpusat kepada guru (teacher center learning). Secara empiris terlihat bahwa guru masih berposisi sebagai poros utama pembelajaran sehingga secara logis keaktifan siswa dan pembedaan keunikan setiap siswa belum bisa terlayani. Selain itu kegiatan pembelajaran sering ditinggalkan oleh guru sehingga kegiatan pembelajaran di dalam kelas tidak terpantau. Berdasarkan identifikasi masalah tersebut peneliti terdorong untuk mengembangkan media pembelajaran yang berupa modul pembelajaran tematik dengan tema selalu berhemat energi dengan tujuan sebagai suplemen atau media alternatif siswa. 12288 12288 12288 12288 Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan dari Sugiyono (2010) yang telah dimodifikasi yaitu (1) menganalisis potensi dan masalah (2) pengumpulan data (3) desain produk (4) validasi desain (5) revisi desain (6) uji coba produk (7) revisi produk (8) uji coba pemakaian (9) revisi produk. Selain itu penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan kepraktisan keefektifan keefisienan dan kemenarikan produk. 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil uji coba produk oleh ahli materi dan ahli media produk mendapat kriteria layak dengan persentase 98 15%. Berdasarkan uji coba produk dalam skala terbatas produk mendapat kriteria valid untuk digunakan dengan persentase 82 5%. 12288 12288 12288 12288 Modul pembelajaran tematik ini hendaknya digunakan guru sebagai media alternatif untuk membantu siswa memahami jenis gaya serta konsep KPK dan FPB. Disarankan bagi pengguna sebelum memanfaatkan media ini untuk membaca petunjuk penggunaan terlebih dahulu. Media ini dimanfaatkan sebagai media pembelajaran individual jika tidak memungkinkan maka media dapat digunakan secara kelompok kecil. Bagi peneliti lain yang ingin melakukan penelitian dan pengembangan disarankan untuk mengembangkan media pembelajaran sejenis yang memuat materi lain.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.35044 SUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2014.

Deskripsi Fisik

ix, 76 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02360/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - MODUL PEMBELEJARAN

Pembimbing

1. Goenawan Roebyanto ; 2. Suhartono

Lampiran Berkas