Skripsi

Peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas IV melalui pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar di SDN Patalan 01 Kecamatan Wonomerto Kabupaten Probolinggo / Arif Sufiantoro

Abstrak
Sufiantoro Arif. 2013.Peningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Melalui Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Di SDN Patalan 01 Kecamatan Wonomerto Kabupaten Probolinggo.Skripsi Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Dedi Kuswandi M.Pd (II) Arafah Husna S.Pd M.Med.Kom Kata kunci Peningkatan Hasil Belajar IPS Sumber belajar Lingkungan 12288 12288 12288 12288 Hasil belajar IPS pada pokok bahasan koperasi dan kesejahteraan rakyat dikelas IV SDN Patalan 01 kurang memuaskan yaitu hanya sebanyak 8 siswa dari 20 siswa yang sudah mencapai batas nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM) yaitu 70. Untuk mengatasi permasalahan tersebut diperlukan adanya media untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sehingga nilainya juga dapat meningkat. Tujuan diadakannya penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui memanfaatkan lingkungan sebagai sumber pembelajaran. 12288 12288 12288 12288 Pendekatan yang dilakukan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan menerapkan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dilaksanakan di SDN Patalan 01 kecamatan Wonomerto kabupaten Probolinggo pada kelas IV karena sebagian besar guru di SD tersebut tidak menggunakan media di dalam pembelajarannya. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pengamatan tes dan catatan lapangan. Berdasarkan hasil nilai yang diperoleh siswa masih berada dibawah kriteria ketuntasan minimal (KKM) yaitu 70. Hasil tes akhir hanya ada 8 siswa dari 20 siswa sudah mencapai nilai diatas KKM. Hal ini berarti hanya ada 40% siswa yang tuntas belajar. Setelah menggunakan media lingkungan koperasi sekolah dalam pembelajaran nilai tes akhir siswa pada siklus I meningkat 20% yaitu menjadi 60% dan pada siklus II meningkat 30% yaitu menjadi 90%dan pada siklus III meningkat 4% yaitu 94%.Ini berarti Tes akhir pada siklus I ke siklus II meningkat sebesar 20% pada siklus III 14%.Hasil penilaian aktivitas untuk siswa juga meningkat dari siklus I sebesar 60% meningkat 21% yaitu menjadi 81% pada siklus II sedangkan pada siklus III meningkat 6% menjadi 87%. 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media lingkungan dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS pada materi koperasi. Untuk itu hendaknya para guru lebih sering menggunakan media lingkungan sebagai sumber belajar secara tepat dan sesuai dengan materi supaya hasil yang diperoleh lebih maksimal.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 SUF p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan, 2014.

Deskripsi Fisik

ix, 139 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02376/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN
2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. Dedi Kuwandi ; 2. Arafah Husna

Lampiran Berkas