Skripsi

Persepsi siswa pada pelaksanaan pengelompokan peserta didik untuk program keahlian busana batik di SMKN 3 Malang / Satriyani Putri Rakhmad

Abstrak
Rakhmad Satriyani Putri. 2014. Persepsi Siswa pada Pelaksanaan Pengelompokan Peserta Didik untuk Program Keahlian Busana Butik di SMKN 3 Malang. Skripsi Jurusan Teknologi Industri Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Anik Dwiastuti S.T. M.T. (II) Dra. Nurul Aini M.Pd. Kata Kunci persepsi siswa pelaksanaan pengelompokan peserta didik busana butik SMKN 3 Malang 12288 12288 12288 12288 SMKN 3 Malang merupakan sekolah yang menerapkan sistem pengelompokan peserta didik. Program keahlian busana butik merupakan salah satu program yang menerapkan sistem pengelompokan peserta didik. Pengelompokan tersebut dilakukan pada tingkat XI dan XII. Pengelompokan pada program keahlian busana butik pada tingkat XI dibagi menjadi tiga yaitu kelas busana wirausaha dan kelas busana desain sedangkan pengelompokan tingkat XII dibagi menjadi tiga yaitu kelas busana wirausaha kelas busana desain dan kelas busana dressmaking. SMKN 3 Malang merupakan SMK pertama yang ditunjuk oleh direktorat untuk membuka kelas wirausaha sebagai pengelompokannya dan siswa belum pernah terukur persepsinya tentang pelaksanaan pengelompokan tersebut . Berkaitan dengan hal tersebut maka diperlukan penelitian tentang persepsi siswa kelas XII pada pelaksanaan pengelompokan peserta didik untuk program keahlian busana butik di SMKN 3 Malang. 12288 12288 12288 12288 Jenis penelitian yang digunakan yaitu deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan jenis data primer yaitu data yang diperoleh langsung dari responden melalui survei. Sampel yang digunakan dalam penelitian tersebut adalah kelas XII busana butik sejumlah 72 siswa dengan teknik sampling simple random sampling. Pengujian validitas mengunakan pengujian validitas isi dan dianalisis dengan korelasi product moment. Pengujian reliabilitas dengan analisis cronbach s alpha menggunakan SPSS 16.0 for windows. Hasil penelitian ini terdiri dari tiga hal yaitu persiapan kegiatan seleksi dan aktualisasi hasil seleksi pelaksanaan pengelompokan peserta didik. Persepsi dari 72 siswa yang diuji sebesar 34.72% menyatakan persiapan sangat penting dilakukan 24.39% menyatakan kegiatan seleksi setuju dilakukan dan 40.89% menyatakan aktualisasi hasil seleksi baik dilakukan. Sesuai persepsi siswa tentang persiapan pelaksanaan pengelompokan pengarahan dianggap paling dibutuhkan atau paling penting bagi siswa dibandingkan penjadwalan dan penjelasan. Penilaian siswa tentang seleksi bakat dan dukungan orang tua pada kegiatan seleksi mendapat persepsi yang seimbang. Penilaian siswa pada seleksi minat mendapat persepsi yang setara artinya diperoleh perbedaan prosentase yang tidak terlalu tajam. Persepsi siswa tentang aktualisasi hasil seleksi menunjukkan bahwa pendampingan guru dan pihak SMKN 3 Malang dinyatakan paling baik diantara kegiatan lainnya seperti pembagian kelas pengalaman dan pembinaan. Saran yang diberikan berdasarkan hasil penelitian ini yaitu teknik/model komunikasi perlu disesuaikan dengan tingkat kebutuhan dan pemahaman siswa SMK. Pengarahan dari guru sebelum memasuki kelas XI sangat penting bagi siswa. Perlu ditetapkan kisi-kisi dalam setiap pengelompokan (kelas wirausaha kelas desain dan kelas dressmaking) dan siswa pun perlu tahu akan hal tersebut sebelum kegiatan seleksi dilakukan. Diperlukan evaluasi tentang pelaksanaan pengelompokan peserta didik. Koordinasi dengan rekan pendidik dari bidang ilmu yang relevan dari sesama sekolah maupun antar sekolah diperlukan dan perlu diinformasikan pada sekolah lain

Informasi Detail

DDC

Rs 646.4019 RAK p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Tata Busana, 2014.

Deskripsi Fisik

xi, 162 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02450/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. TATA BUSANA - ASPEK PSIKOLOGIS
2. TATA BUSANA - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Anik Dwiastuti ; 2. Nurul Aini

Lampiran Berkas