Skripsi

Penggunaan model pembelajaran kooperatif student facilitator and explaning pada pemrograman dasar untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas X RPL SMKN 1 Boyolangu Tulungagung / Ayu Septiana Pratiwi

Abstrak
Pratiwi Ayu Septiana. 2014. Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Student Facilitator and Explaning pada Pemrograman Dasar untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas X RPL SMKN 1 Boyolangu Tulungagung. Skripsi. Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang.Pembimbing (I) Dr. Tri Admadji S. M.Pd. (II) Drs. Wahyu Sakti G.I. M.Kom. Kata Kunci Metode Student Facilitator and Explaning aktivitas dan hasil .belajar Pemrograman Dasar 12288 12288 12288 Salah satu faktor yang sangat menentukan terhadap peningkatan mutu pendidikan adalah prestasi belajar siswa. Mutu pendidikan akan tercapai bila prestasi belajar secara optimal. Apabila siswa memiliki aktivitas dalam proses pembelajaran akan bisa mencapai prestasi dengan baik. 12288 12288 12288 Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas siswa dan hasil belajar sekolah menengah kejuruhan melalui penggunaan model pembelajaran Student Facilitatir and Explaning (SFAE) dalam proses pembelajaran. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan tiga kali putaran (cycle). Siklus yang direncanakan dengan menggunakan model Kemmis dan Taggart. Setiap siklus terdiri dari empat tahap (1) perencanaan tindakan (2) pelaksanaan tindakan (3) pengamatan dan observasi dan (4) refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan seluruh siswa kelas X RPL SMKN 1 Boyolangu Tulungagung. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (post test) observasi wawancara dan angket. Sedangkan teknik analisis data menggunakan teknik anlisis data kualitatif dan analisis diskriptif. 12288 12288 12288 Hasil penelitian menunjukkan kelayakan penggunaan model pembelajaran Student Facilitatir and Explaning (SFAE) pada pembelajaran Pemrograman Dasar dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Peningkatan aktivitas dapat dilihat dari persentase keseluruhan pada siklus I sebesar 71 21% menjadi 74 75% pada siklus II dan mengalami peningkatan pada siklus III sebesar 77 27%. Terdapat peningkatan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa ranah kognitif mata pelajaran Pemrograman Dasar pada siklus I rata-rata keseluruhan yang diperoleh sebesar 80 mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 81 7 dan pada siklus III mengalami peningkatan sebesar 82 57. Hasil belajar ranah afektif juga mengalami peningkatan yaitu pada siklus I persentase keseluruhan sebesar 91 48% pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 93 08% dan peningkatan juga terjadi pada siklus III sebesar 94 17%. Hasil belajar ranah psikomotorik persentase keseluruhan dari siklus I sebesar 81 21 menjadi 81 82 pada siklus II dan siklus III meningkat menjadi 89 7. 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Student Facilitatir and Explaning (SFAE) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas X RPL SMK Negeri 1 Boyolangu.

Informasi Detail

DDC

Rs 005.1076 PRA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2014.

Deskripsi Fisik

x, 180 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02451/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. PEMOGRAMAN - PRESTASI BELAJAR
2. PEMOGRAMAN - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. H. Tri Atmadji Sutikno ; 2. Wahyu Sakti Gunawan Irianto

Lampiran Berkas