Skripsi

Developing a syllabus and providing instructional materials for the teaching of English in kindergarten / Hidayatul Maulidiyah

Abstrak
Maulidiyah Hidayatul 2013. Developing A Syllabus and Supplementary Materials for the Teaching of English in Kindergarten. Thesis. Pendidikan Bahasa Inggris Program Pasca Sarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Arwijati Murdibyono Dip. TESL. M.Pd. (2) Dr Sri Rachmajanti Dip. TESL. M.Pd. Keyword Syllabus English Instructional Materials Kindergarten. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan silabus dan materi instruksional untuk pembelajaran Bahasa Inggris di Taman Kanak-Kanak untuk mengisi kesenjangan antara pembelajaran Bahasa Inggris di TK dengan ketiadaan silabus dan materi instruksional yang siap pakai yang sesuai dan relevan dengan konteks Taman Kanak-Kanak. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan fase analisis pengembangan dan evaluasi. 12288 12288 12288 12288 Analisis dalam penelitian ini melibatkan pengumpulan informasi dari lapangan berupa observasi interview dan questionnaire dengan guru-guru TK dan penelitian pustaka yang mereview dokumen serta literature yang berhubungan dengan pengembangan produk. Pengembangan silabus mengikuti langkah-langkah Richard (2001) pengembangan tujuan pembelajaran pendeskripsian level masuk dan level keluar pemilihan isi/materi pembelajaran penentuan rencana cakupan dan urutan pembelajaran perencanaan struktur pembelajaran dan penyiapan rencana cakupan dan urutan pembelajaran. Pengembangan materi meliputi beberapa langkah yakni pemetaan materi pengembangan criteria dan framework untuk evaluasi dan pengembangan pemilihan dan pengadaptasian materi yang sudah ada pengembangan materi orisinil yang dibutuhkan serta pendesainan aktivitas pembelajaran. Setelah dikembangkan produk divalidasi oleh 2 ahli ahli materi dan ahli praktisi untuk mengevaluasi ketepatan produk dengan karakteristik anak TK kegunaan dan efektivitasnya dalam pencapaian tujuan produk. Produk kemudian direvisi berdasarkan saran dari kedua ahlis ebelum diujikan untuk mengetahui tingkat kegunaan produk dan efisiensinya serta kesulitan yang ditemukan dalam penggunaannya. 12288 12288 12288 12288 Hasil dari try-out menunjukkan bahwa anak-anak TK terlibat aktif dalam pembelajaran mereka menunjukkan ketertarikan dan kesenangan dengan pembelajaran gambar-gambar dan visual membantu dalam pembahaman aktivitas yang beragam memfasilitasi pembelajar yang berbeda-beda dan pembelajaran mendorong anak untuk berkomunikasi dalam bahasa Inggris. Produk akhir yang berupa silabus panduan untuk guru dan materi instruksional dalam CD terhitung tepat dan bisa diaplikasikan dalam konteks Taman Kanak-Kanak. Produk tersebut membantu guru Tk dalam penambahan pembelajaran Bahasa Inggris di kelas mereka.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.6521 MAU d

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa Inggris, 2014.

Deskripsi Fisik

ix, 99 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

02562/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. BAHASA INGGRIS (TAMAN KANAK-KANAK) - SILABUS

Pembimbing

1. Hj. Arwijati W. Murdibjono ; 2. Sri Rachmajanti

Lampiran Berkas