Skripsi

Pengaruh persepsi siswa tentang gaya mengajar guru dan self confidence terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS mata pelajaran akuntansi di SMA Negeri 5 Malang / Etza Wijayanti

Abstrak
Wijayanti Etza. 2014. Pengaruh Persepsi Siswa tentang Gaya Mengajar Guru dan Self Confidence terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS Mata Pelajaran Akuntansi di SMA Negeri 5 Malang. Skripsi Jurusan Akuntansi Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Sunaryanto M.Ed. (II) Dr. Nurika Restuningdiah S.E. M.Si Ak. Kata kunci Persepsi Siswa tentang Gaya Mengajar Guru Self Confidence dan Hasil Belajar. 12288 12288 12288 12288 Pendidikan merupakan salah satu kunci utama kemajuan suatu bangsa. Untuk itu diperlukan adanya peningkatan mutu pendidikan dengan cara meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya adalah persepsi siswa tentang gaya mengajar guru dan self confidence siswa. Berdasarkan uraian tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh persepsi siswa tentang gaya mengajar guru dan self confidence terhadap hasil belajar siswa kelas XI program IPS pada mata pelajaran Akuntansi SMA Negeri 5 Malang. 12288 12288 12288 12288 Variabel dalam penelitian ini adalah persepsi siswa tentang gaya mengajar guru () dan self confidence siswa () sedangkan variabel terikat hasil belajar (Y). Jenis penelitian eksplanasi (explanatory research) dengan jumlah populasi sebanyak 91 siswa dan menggunakan penelitian populasi. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dokumentasi dan wawancara. Penelitian ini menggunakan analisis deskriptif dan regresi linear berganda. 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh persepsi siswa tentang gaya mengajar guru terhadap hasil belajar siswa pengaruh ini bersifat positif yang berarti dengan memiliki internalisasi persepsi siswa tentang gaya mengajar guru yang positif atau baik maka semakin baik pula hasil belajar siswa (2) Terdapat pengaruh self confidence terhadap hasil belajar siswa pengaruh ini bersifat positif yang berarti bahwa semakin positif atau tinggi kepercayaan diri siswa maka hasil belajar akuntansi juga semakin tinggi. 12288 12288 12288 12288 Saran yang dapat diberikan yaitu (1) Bagi sekolah khususnya guru pada mata pelajaran akuntansi diharapkan agar tetap memperhatikan faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa baik faktor intern maupun faktor ekstern agar guru selalu berupaya meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas (2) Bagi siswa hendaknya senantiasa meningkatkan kepercayaan diri dan juga kedisiplinan dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar di kelas agar dapat mencapai hasil belajar yang lebih optimal lagi (3) Bagi peneliti selanjutnya diharapkan untuk meneliti faktor-faktor lain yang mempengaruhi hasil belajar.

Informasi Detail

DDC

Rs 657.042076 WIJ p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2014.

Deskripsi Fisik

xi, 110 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02619/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. AKUNTANSI - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. Sunaryanto ; 2. Nurika Restuningdiah

Lampiran Berkas