Tesis

Penerapan strategi Project Based Learning (PjBL) berbantuan modul pengelolaan sampah berbasis 6M untuk meningkatkan pengetahuan, sikap, dan perilaku siswa SMPN 26 Malang guna menuju program sekolah adiwiyata / Fitri Rahmawati

Abstrak
Rahmawati Fitri. 2014. Penerapan Strategi Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Modul Pengelolaan Sampah Berbasis 6M Untuk Meningkatkan Pengetahuan Sikap dan Perilaku Siswa SMPN 26 Malang Guna Menuju Program Sekolah Adiwiyata. Tesis. Program Studi Pendidikan Biologi Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Hj. Mimien Henie Irawati Al Muhdhar M.S (II) Dr. H. Fathur Rochman M.Si Kata kunci Project Based Learning (PjBL) modul pengelolaan sampah berbasis 6M Pengetahuan Sikap Perilaku Sekolah Adiwiyata Permasalahan sampah merupakan fenomena yang sangat meresahkan karena dikhawatirkan akan semakin mengancam menurunnya kualitas lingkungan. Fenomena tersebut menyebabkan manusia berpikir kebelakang dan menghubungkannya dengan proses pendidikan selama ini. Hasil observasi di SMPN 26 Malang yaitu perilaku warga sekolah yang belum mampu mengelola sampah dengan tepat dan belum ada tempat pengelolaan sampah yang baik sehingga belum memenuhi indikator dan kriteria sekolah adiwiyata. Padahal Pendidikan Lingkungan Hidup penting untuk diberikan sejak dini baik itu pada pendidikan formal maupun informal sebagai upaya menumbuhkan pola pembiasaan dan perilaku agar memiliki kepedulian dan kecintaan terhadap lingkungan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan Pengetahuan Sikap dan Perilaku siswa terhadap pengelolaan Sampah Berbasis 6M di SMPN 26 Malang Guna Menuju Program Sekolah Adiwiyata. Penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan pendekatan kualitatif dilakukan menggunakan dua siklus. Satu siklus terdiri dari dua kali pertemuan. PTK terdiri beberapa tahapan yaitu tahap Perencanaan Pelaksanaan Observasi Evaluasi dan Refleksi. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VII A B C dan D secara keseluruhan berjumlah 157 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pengetahuan siswa berdasarkan skor rata-rata pada siklus 1 dengan rerata pretes 87 3 postes 91 2 dan meningkat 3 9% serta Gain Score 0 3 tergolong sedang. Siklus II rerata pretes 80 4 postes 91 9 dan meningkat 11 5% serta Gain Score 0 6 tergolong sedang. Bila dibandingkan dengan ketuntasan klasikal 76 maka pengetahuan siswa tergolong sangat baik dengan persentase 98 1 dan mengalami peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 49 7%. Peningkatan sikap siswa siklus 1 rerata pretes sebesar 80 1 postes 86 3 dan meningkat 6 2% dengan Gain Score 0 3 tergolong sedang. Siklus II rerata pretes 80 1 postes 89 7 dan meningkat 9 6% dengan Gain Score 0 5 tergolong sedang. Peningkatan perilaku siswa siklus 1 rerata pretes sebesar 58 4 postes 65 9 dan meningkat 7 5% Gain Score 0 2 tergolong rendah. Siklus II rerata pretes sebesar 63 7 postes 77 4 dan meningkat 13 7% dengan Gain Score 0 4 tergolong sedang Artinya perilaku siswa mengalami peningkatan yang cukup.

Informasi Detail

DDC

Rt 363.728 RAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2014.

Deskripsi Fisik

xiii, 272 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02628/KI/14

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. SAMPAH - PENGELOLAAN
2. BIOLOGI - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Hj. Mimien Henie Irawati ; 2. Fathur Rochman

Lampiran Berkas