Skripsi

Students\' perception on the use of colorful sticky notes in reading activities for eight graders of SMPN 8 Malang / Hari Prasetyo

Abstrak
Prasetyo Hari. 2014. Students Perception on the Use of Colorful Sticky Notes in Reading Activities for eight graders of SMPN 8 Malang. Undergraduate Thesis English Department Faculty of Letters State University of Malang. Advisor Fransisca Maria Ivone M.A. Ph.D Kata Kunci aktivitas membaca kertas tempel berwarna-warni peran guru 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi siswa tentang penggunaan catatan tempel berberwarna-warni dalam kegiatan membaca khususnya dalam hal penggunaan catatan berwarna-warni itu sendiri peran guru dan masalah yang dihadapi siswa dalam menggunakan kertas tempel berwarna-warni dalam kegiatan membaca. 12288 12288 12288 12288 Penelitian deskriptif kualitatif tentang penggunaan catatan tempel berwarna-warni dalam kegiatan membaca dilakukan di SMPN 8 Malang. Subjek penelitian adalah siswa kelas 8E di sekolah ini. Data dikumpulkan dari kuesioner dan wawancara dengan siswa. 12288 12288 12288 12288 Kertas tempel berwarna-warni adalah media pembelajaran yang bertujuan untuk membantu siswa dalam memahami isi bacaan dalam kegiatan membaca. Dari hasil penelitian diperoleh hasil bahwa menurut siswa menggunakan kertas tempel berberwarna-warni dalam aktivitas membaca itu mudah menyenangkan dan membantu siswa untuk memahami isi dari bacaan. Di sisi lain siswa setuju bahwa pendekatan guru telah membatu mereka untuk mengerti dan memahami fungsi dari kertas tempel berwarna-warni. Sedangkan terkait dengan permasalahan siswa siswa sama sekali tidak mengalami masalah yang berarti dalam menggunaan kertas tempel berwarna-warni. 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan dari penelitian ini dapat disimupulkan bahwa penggunaan kertas tempel berberwarna-warni disertai dengan peran aktif guru dalam menjelaskan membuat siswa tidak mengalami kesulitan dalam menggunakanya. Mengenai peran guru ada 2 peran yang harus dipenuhi oleh guru untuk membuat proses belajar mengajar berjalan dengan baik (1) merencanakan proses belajar mengajar dalam bentuk rencana pembelajaran dan (2) keahlian dalam mengetahui cara bersikap di kelas untuk menerapkan strategi dan rencana pembelajaran. 12288 12288 12288 12288 Berkaitan dengan peran guru dalam perencanaan pembelajaran sangat disarankan bahwa guru harus selalu memiliki rencana pelajaran yang baik sebelum mengajar di kelas. Guru harus menyadari bahwa perilaku mereka dalam mengajar mempengaruhi minat dan keinginan siswa untuk belajar. Guru juga harus lebih aktif dalam menjelaskan pelajaran dan menjawab pertanyaan siswa. Penelitian ini dapat menjadi acuan untuk pemilihan dan penggunaan instrucksional media yang sesuai dengan kebutuhan siswa khususnya untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa. Penelitian ini menunjukan pentingnya peran media dan guru untuk mensukseskan pelajararan membaca di kelas. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi sebuah alternatif untuk menghadapi kesulitan dalam mengajarkan membaca.

Informasi Detail

DDC

Rs 428.4078 PRA s

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa Inggris, 2014.

Deskripsi Fisik

viii, 69 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

02610/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MEMBACA - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Francisca Maria Ivone

Lampiran Berkas