Skripsi

Analysis of the implementation of quantum teaching and learning in the lesson plans provided in four English learning websites for young EFL learners / Indra Pramesti

Abstrak
Pramesti Indra 2014. Analisis Penerapan Quantum Teaching and Learning pada Lesson Plan di Empat Website Pengajaran Bahasa Inggris untuk Pelajar Usia Dini. Skripsi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang Pembimbing Francisca Maria Ivone MA Ph.D Kata Kunci Quantum Teaching and Learning (QTL) Website Pengajaran Bahasa Inggris Pelajar Usia Dini Di Indonesia Guru Bahasa Inggris usia dini yang ingin mengembangkan pelajaran yang baik seringkali mendapat hambatan diantaranya ukuran kelas yang besar materi pengajaran yang kurang fasilitas yang kurang mendukung serta siswa yang kurang termotivasi mengikuti pelajaran. Metode pembelajaran Quantum hadir sebagai metode pembelajaran yang cukup menjanjikan untuk dilaksanakan di kelas. Konsep dari QTL adalah membawa dunia guru ke dunia siswa dengan melaksanakan proses belajar yang menyenangkan. Internet menyediakan berbagai macam website pengajaran Bahasa Inggris yang menawarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan ide mengajar yang mengusung konsep pendekatan QTL. Sumber pengajaran ini sangat membantu guru Bahasa Inggris untuk menciptakan aktivitas belajar mengajar di dalam kelas. Namun evaluasi mengenai penggunaan pendekatan QTL pada material ini penting dilakukan untuk mengetahui bagaimana metode ini diterapkan serta apa saja yang diperlukan untuk membantu penggunaan material ini secara efektif di dalam kelas. Pada penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif. Peneliti memberi definisi tentang QTL mengevaluasi website pembelajaran Bahasa Unggris mendaftar dan mengevaluasi RPP untuk mengetahui bagaimana QTL ditunjukkan pada RPP. Untuk mempertahankan reliabilitas penelitian peneliti melaksanakan wawancara dengan guru Bahasa Inggris di Sekolah Dasar yang telah ditentukan. Guru juga terlibat dalam proses evaluasi RPP. Peneliti mendiskusikan temuan dari evaluasi dan menghubungkannya dengan kondisi nyata proses belajar-mengajar dalam kelas. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa QTL dapat diterapkan dalam kelas jika guru berpaku pada 6 langkah strategi pengembangan QTL oleh DePorter yakni (1) tumbuhkan (2) alami (3) namai (4) demonstrasikan (5) ulangi dan (6) rayakan. Keenam langkah ini cocok dengan penyajian rencana pembelajaran yang disarankan Kurikulum 2013. Penelitian ini berguna bagi guru dalam menciptakan rencana pembelajaran dengan mengusungkonsep pendekatan QTL sehingga siswa menjadi lebih mudah dalam menerima pelajaran. Di masa depan peneliti lainnya dapat mengeksplor representasi dari pendekatan lainnya di website pengajaran Bahasa Inggris dan dapat menganalisa RPP berbasis pendekatan QTL yang ditawarkan pada website-website ini pada kelas sesungguhnya.

Informasi Detail

DDC

Rs 420.712 PRA a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, 2014.

Deskripsi Fisik

viii, 59 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

02689/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MODUL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Fransisca Maria Ivone

Lampiran Berkas