Skripsi

Pengaruh motivasi dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar siswa (studi pada siswa kelas X SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen tahun ajaran 2013/2014 / Suryo Irawan

Abstrak
Irawan Suryo. 2014. Pengaruh Motivasi dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa (Studi Pada Siswa Kelas X SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen Tahun Ajaran 2013/2014). Skripsi Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Wahju Wibowo A.Md. S.E M.Si (II) Handri Dian Wahyudi S.Pd. M.Sc. Kata Kunci Pengaruh Motivasi Lingkungan Belajar Hasil Belajar Hasil belajar merupakan salah satu tolok ukur keberhasilan siswa selama mengikuti kegiatan belajar pembelajaran. Banyak faktor yang mempengaruhi hasil belajar salah satunya yaitu motivasi. Motivasi adalah suatu dorongan yang timbul untuk melakukan suatu tujuan tertentu. Motivasi bisa muncul dari diri sendiri maupun orang lain. Selain itu lingkungan belajar juga ikut andil dalam menentukan hasil belajar siswa. Lingkungan belajar dibagi menjadi tiga yaitu lingkungan keluarga sekolah dan masyarakat. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah (1) ada pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen. (2) Ada pengaruh yang signifikan antara lingkungan belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen. (3) Ada pengaruh signifikan antara motivasi dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen Tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 221 siswa. Sampelnya berjumlah 44 siswa dengan menggunakan teknik proportional random sampling . Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif korelatif dengan teknik regresi linier berganda. Variabel penelitian meliputi motivasi belajar siswa (X1) lingkungan belajar (X2) dan hasil belajar (Y). Teknik pengumpulan data menggunakan angket atau kuesioner dan dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa (1) motivasi belajar yang sangat tinggi sebesar 75% tinggi sebesar 25%. (2) Lingkungan belajar berpengaruh terhadap hasil belajar yang masuk kriteria tinggi sebesar 97 73% dan rendah sebesar 2 27%. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa (1) pengaruh motivasi belajar (X1) terhadap hasil belajar (Y) diperoleh nilai signifikansi sebesar 0 020 945 0 05. (2) Pengaruh lingkungan belajar (X2) terhadap hasil belajar (Y) diperoleh nilai signifikansi sebesar 0 042 945 0 05. Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) Motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas X SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen. (2) Lingkungan belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas X SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen. (3) Motivasi dan Lingkungan Belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas X SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen.

Informasi Detail

DDC

Rs 651.3076 IRA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, 2014.

Deskripsi Fisik

xi, 93 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02741/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. ADMINISTRASI PERKANTORAN - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. Wahju Wibowo ; 2. Handri Dian Wahyudi

Lampiran Berkas