Skripsi

Pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru, perhatian orang tua dan kecerdasan intelektual (IQ) terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X-IPS SMA Brawijaya Smart School Malang / Puspita Wulandari

Abstrak
Wulandari Puspita 2014. Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru Perhatian Orang Tua dan Kecerdasan Intelektual (IQ) terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X-IPS SMA Brawijaya Smart School Malang. Skripsi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Hadi Sumarsono S.T. M.Si (II) Dr. Dwi Wulandari S.E. MM Kata Kunci kompetensi pedagogik perhatian orang tua IQ prestasi belajar 12288 12288 12288 12288 12288 12288 Persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru adalah anggapan siswa tentang keterampilan kemampuan dan kecakapan guru dalam mengajar. Sedangkan perhatian orang tua dan kecerdaasan Intelektual (IQ) adalah faktor internal atau yang berasal dari dalam diri siswa yang juga mempengaruhi prestasi belajar siswa disekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh ketiga variabel yaitu persepsi siswa tentang gaya mengajar guru perhatian orang tua dan kecerdasan intelektual (IQ) terhadap pretasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas X-IPS SMA Brawijaya Smart School Malang baik pengaruh secara parsial maupun simultan. 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis ekplanasi dimana penelitian ini bertujuan untuk melihat ada tidaknya pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat. Variabel bebas dalam penelitian ini yaitu persepsi siswa tentang gaya mengajar guru perhatian orang tua dan kecerdasan intelektual (IQ) Data penelitian tentang persepsi siswa tentang gaya mengajar guru dan perhatian orang diambil dengan menggunakan angket yang didalamnya terdapat beberapa butir pertanyaan yang dijabarkan dari indikator yang peneliti gunakan sedangkan nilai IQ dan prestasi belajar didapat melalui dokumentasi dari guru ekonomi. Responden dalam pemnelitian ini menggunakan populasi dimana populasi sejumlah 49 siswa kelas X-IPS. 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil analisis diperoleh hasi sebagai berikut Berdasarkan hasil uji t diketahui bahwa (1) Persepsi siswa tentang gaya mengajar guru berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa (2) Perhatian orang tua berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap prestasi belajar (3) kecerdasan intelektual (IQ) berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap prestasi belajar. Berdasarkan uji F di peroleh hasil bahwa persepsi siswa tentang gaya mengajar guru perhatian orang tua dan kecerdasan intelektual (IQ) berpengaruh secara simultan terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelejaran ekonomi kelas X-IPS SMA Brawijaya Smart School Malang. 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa (1) persepsi gaya mengajar guru mempengaruhi prestasi belajar siswa karena dengan persepsi siswa yang baik terhadap cara mengajar guru akan berdampak pada prestasi siswa yang baik pula. (2) perhatian orang tua mempengaruhi keberhasilan siswa dalam mencapai prestasi karena peran orangtua yang member dukungan dan motivasi baik moril maupun materil akan memacu siswa untuk dapat berprestasi dibidang akademik disekolah. (3) kecerdasan intelektual (IQ) berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa karena kecerdasan intelektual adalah kecerdasan yang pasti dimiliki oleh setiap siswa dan berpengaruh pada dapat atau tidaknya seseorang untuk mempelajari sesuatu dan juga menyelesaikan masalah. (4) persepsi siwa tentang gaya mengajar guru perhatian orang tua dan kecerdasan intelektual mempengaruhi siswa untuk berprestasi dalam bidang akademik. 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 Sesuai dengan hasil penelitian yang sudah dilakukan peneliti memberikan saran (1) hasil penelitian diharapkan dapat digunakan sebagai salah satu sumber untuk mengembangkan kegiatan keilmuan dan pendidikan. (2) guru diharapkan dapat lebih lebih sering memeriksa catatan-catatan siswa dan tugas-tugasnya satu persatu dengan berkeliling kelas agar siswa lebih antusias untuk mengerjakan dan mencatat hal-hal yang penting yang disampaikan guru. Selain itu guru juga duharapka lebih sering mengganti posisi tempat duduk siswa jangan hanya bentuk tempat duduk yang klasikal. (3) Orang tua yang memiliki peran penting dalam rumah untuk menumbuhkan motivasi dalam belajar melalui hasil penelitian ini diharapkan dapat lebih bisa memperhatikan dan memberikan pengarahan dalam belajar dirumah serta melengkapi fasilitas belajar agar anak lebih bisa berprestasi. (4) Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan untuk menambah bahan kajian untuk penelitian selanjutnya terutama yang berkaitan dengan persepsi siswa tentang gaya mengajar guru perhatian orang tua dan kecerdasan intelektual (IQ) terhadap prestasi belajar pada pelajaran ekonomi.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 WUL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2014.

Deskripsi Fisik

xii, 92 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02901/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. EKONOMI - PRESTASI BELAJAR
2. EKONOMI - PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Hadi Sumarsono ; 2. Dwi Wulandari

Lampiran Berkas