Disertasi
Pengembangan perangkat pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk siswa kelas VII SMP / Mulyono
Abstrak
Mulyono 2014. (I) Prof. Dr. H. Punaji Setyosari M.Pd M.Ed. (II) Prof. Dr. I Nyoman Sudana Degeng M.Pd (III) Dr. Waras Kamdi M.Pd Program Studi Teknologi Pembelajaran Pascasarjana Universitas Negeri Malang. mpdmulyono gmail.com Abstrak Pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran yang berkualitas untuk dimanfaatkan dalam kegiatan pembelajaran ilmu pengetahuan sosial di sekolah menengah pertama. Pembelajaran dengan menggunakan perangkat pembelajaran diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar. Pengembangan dalam penelitian ini mengikuti model umum desain pembelajaran menurut Dick dan Carey (2001) yaitu melalui tahap-tahap (1) mengidentifikasi tujuan pembelajaran (2) melaksanakan analisis pembelajaran (3) mengidentifikasi tingkah laku dan karakteristik siswa (4) merumuskan tujuan performansi (5) mengembangkan butir-butir tes (6) mengembangkan strategi pengajaran (7) mengembangkan dan memilih bahan pem-belajaran (8) mendesain dan melaksanakan evaluasi formatif (9) merevisi bahan pembelajaran (10) mendesain dan melaksanakan evaluasi sumatif. Sebelum diujicobakan produk divalidasi oleh ahli. Selanjutnya diujicobakan pada (1) perorangan (2) kelompok kecil dan (3) uji coba lapangan. Data hasil uji coba diolah dengan analisis deskriptif. Berdasarkan hasil uji coba produk diperoleh kesimpulan bahwa (1) produk pengembangan perangkat pembelajaran ilmu pengetahuan sosial sesuai dengan isi materi pelajaran di kelas VII semester genap (2) produk pengembangan ini mudah digunakan oleh pebelajar dan dapat meningkatkan hasil belajar (3) pembelajaran dengan menggunakan produk pengembangan ini dapat menciptakan suasana kelas yang menyenangkan efektif dan efisien