Tesis

Developing listening courseware as suplementary listening materials for listening II course in Unisma / Rahmati Putri Yaniafari

Abstrak
Yaniafari Rahmati Putri. 2014. Pengembangan Courseware Listening sebagai Materi Tambahan untuk Mata kuliah Listening II di Unisma. Tesis. Pendidikan Bahasa Inggris Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang Pembimbing (I) Prof. Dr. Nur Mukminatien M.Pd. (II) Prof. Yazid Basthomi M.A. Kata Kunci Materi tambahan Berbasis multimedia Courseware Listening Materi belajar mandiri. 12288 12288 12288 12288 Listening umumnya dianggap memiliki peran penting dalam pembelajaran/ pemerolehan bahasa. Keterampilan ini dinilai sebagai keterampilan yang paling sering digunakan dibandingkan dengan membaca menulis dan berbicara. Namun terlepas dari pentingnya listening tidak semua pembelajar bahasa mempunyai kesempatan yang cukup untuk berlatih listening. Latihan listening yang tidak cukup ini juga dialami oleh mahasiswa Unisma. Dari 4 mata kuliah listening yang ditawarkan oleh kurikulum unisma mata kuliah Listening II dianggap lebih membutuhkan materi tambahan. Karena itu tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan listening courseware sebagai materi listening tambahan untuk mata kuliah listening II di Unisma. 12288 12288 12288 12288 Dalam mengembangkan courseware Penelitian dan Pengembangan (R D) ini mengadaptasi kerangka model pengembangan Koper (1995) yang mana di khususkan untuk pengembangan courseware. Pengembangan produk selanjutnya juga didasarkan pada oendekatan komunikatif dan teori listening lainnya. Prosedur pengembangan ini dimulai dengan pra-penelitian yang bertujuan membuat desain umum dari program yang nantinya akan menjadi perencanan pembelajaran. Fase berikutnya adalah fase definisi. Pada fase ini rencana proyek per aplikasi media diciptakan dimana perencanaan dibuat secara lebih rinci daripada di fase sebelumnya. Tahap ketiga adalah scripting. Kunci dari fase scripting adalah menemukan berbagai skrip yang dibutuhkan dalam mewujudkan hasil desain yang diinginkan. Tahap penutup adalah realisasi teknis. Untuk membuat produk akhir fase ini harus diselesaikan yang terdiri dari editing komponen audio visual desain teknis validasi dan uji coba produk. Kemudian proses dilanjutkan ke evaluasi produk yang terdiri dari validasi ahli materi validasi ahli media validasi guru dan uji coba produk. Langkah validasi terdiri dari (1) validasi teman sejawat (2) validasi praktisi (3) validasi ahli media (4) validasi ahli materi dan (5) uji coba produk. 12288 12288 12288 12288 Produk akhir dari penelitian ini adalah sebuah courseware listening dalam bentuk aplikasi flash beserta dengan jurnal pembelajaran reflektif. Produk ini terdiri dari 4 materi dengan tema dan situasi listening yang berbeda-beda yang diurutkan berdasarkan level kesulitannya. Empat tema pilihan siswa yang dimasukkan yaitu kesehatan motivasi teknologi dan hiburan. Sedangkan untuk situasi listeningnya adalah mendengarkan ceramah menonton film menonton berita dan mendengarkan percakapan orang lain dalam hal ini talk-show. Setiap unit mencakup pre- whilst- dan post-listening. Di sesi pre-listening siswa dikenalkan pada topik yang akan dibahas dan kosakata sulit siswa juga diminta mengisi before-listening checklist. Di sesi whilst-listening siswa menonton video dan menjawab soal-soal pemahaman. Di sesi terakhir post-listening beberapa aspek dari video di bahas linguistik budaya dan islam. Setelah selesai mengerjakan tiap unit siswa diminta mengisi after-listening checklist dan refleksi. Hampir semua komponen di atas disediakan di dalam courseware kecuali before-dan after listening checklist dan juga refleksi yang tersedia di jurnal pembelajaran reflektif. 12288 12288 12288 12288 Selama uji coba produk para siswa tampak antusias dalam belajar listening menggunakan materi berbasis multimedia. Mereka menganggap bahwa materi dan teks yang digunakan pada media sudah cukup jelas. Mereka juga menegaskan bahwa penyajian media sangat menarik. Penggunaan materi listening berbasis multimedia ini diharapkan dapat membantu siswa listening II Unisma dalam berlatih listening. Media ini diharapkan dapat meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris dan meningkatkan keterampilan listening mereka.

Informasi Detail

DDC

Rt 428.3 YAN d

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa Inggris, 2014.

Deskripsi Fisik

xi, 239 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

03049/KI/14

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. BAHASA INGRIS - MENYIMAK - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Nur Mukminatien ; 2. Yazid Basthomi

Lampiran Berkas