Tesis

Pengembangan perangkat pembelajaran kooperatif model group investigation dipadu penulisan jurnal belajar untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar biologi siswa kelas VII SMPN 1 Gempol Kabupaten Pasuruan tahun pelajaran 2013/2014 / Purwanti

Abstrak
Purwanti 2014. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kooperatif Model Group Investigation Dipadu Penulisan Jurnal Belajar untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIII SMP Negei 1 Gempol Kabupaten Pasuruan Tahun 2013/2014.Tesis Program Pascasarjana Program Studi Pendidikan Biologi. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. H. Istamar Syamsuri M.Pd (II) Dr.H. Ibrohim M.Si Kata kunci Group Investigation jurnal belajar keaktifan hasil belajar. Keaktifan dan hasil belajar IPA (Biologi) di SMP Negeri 1 Gempol Kabupaten Pasuruan tergolong rendah siswa yang mencapai KKM di bawah 80%. Perangkat pembelajaran belum dikembangkan sesuai karakter materi ajar dan pebelajar (siswa) dengan mengacu pada proses pembelajaran tertentu sehingga pembelajaran kurang terarah. Hal ini menyebabkan siswa kurang aktif dan hasil belajar rendah. Salah satu solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah mengembangkan perangkat pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan siswa dan hasil belajarnya. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk menghasilkan perangkat pembelajaran kooperatif model Group Investigation dipadu penulisan jurnal belajar pada materi sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan sistem peredaran darah dan penggunaan energi makanan meliputi silabus RPP instrumen penilaian LKPD dan pedoman penulisan jurnal belajar. Model penelitian dan pengembangan merupakan hasil adaptasi model 4-D Thiagarajan yang terdiri dari (1) pendefinisian (2) perencanaan (3) pengembangan. Validasi ahli dilakukan oleh ahli materi dan perangkat pembelajaran sedangkan uji pengembangan meliputi uji perorangan dan uji kelompok kecil yang melibatkan subyek coba siswa. Analisis deskriptif digunakan untuk menganalisis skor penilaian dari angket berskala sehingga dapat diketahui kriteria kelayakan perangkat pembelajaran. Saran dan masukan dari subyek coba digunakan sebagai pertimbangan dalam melakukan revisi terhadap produk pengembangan. Hasil penerapan perangkat pembelajaran di kelas menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran kooperatif model Group Investigation yang dikembangkan dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar kognitif keterampilan ilmiah dan afektif siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Gempol tahun 2013/2014. Hasil belajar kognitif mencapai ketuntasan 85% dengan nilai rata-rata 78 keterampilanilmiah 97 5 tuntas dan afektif mencapai ketuntasan 100%. Persepsi siswa terhadap pembelajaran 100% baik. Persepsi siswa terhadap penulisan jurnal belajar tergolong baik (95%).

Informasi Detail

DDC

Rt 570.78 PUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2014.

Deskripsi Fisik

x, 196 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03110/KI/14

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. BIOLOGI - MODEL PEMBELAJARAN
2. BIOLOGI - MEDIA PEMBELAJARAN
3. BIOLOGI - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. Istamar Syamsuri ; 2. iBROHIM

Lampiran Berkas