Skripsi

Studi tentang perbedaan hasil belajar chasis dan pemindah tenaga antara yang diajar dengan menggunakan teams games tournament dan ceramah siswa kelas XI SMK Negeri 1 Kediri / Moch. Buchori Hasyim

Abstrak
Hasyim Moch. Buchori. 2014. Studi Tentang Perbedaan Hasil Belajar Chasis Dan Pemindah Tenaga Antara Yang Diajar Dengan Menggunakan Team Games Tournamen Dan Ceramah Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Kediri. Skripsi Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Syarif Suhartadi M.Pd (II) Drs. Partono M.Pd. Kata Kunci Team Games Tournament Hasil Belajar Chasis dan Pemindah Tenaga 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil wawancara dengan guru mata pelajaran di SMK Negeri 1 Kediri diketahui terdapat beberapa permasalahan dalam proses pembelajaran bahwa dalam proses pembelajaran guru cenderung lebih aktif dan siswa pasif. Dalam upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut seorang guru diharapkan mampu menerapkan berbagai metode pembelajaran yang merangsang siswa untuk turut aktif dalam proses pembelajaran. salah satu metode pembelajaran yang bisa dijadikan alternatif adalah Team Games Tournament. 12288 12288 12288 12288 Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui hasil belajar siswa yang diajar menggunakan metode Team Games Tournament (2) mengetahui hasil belajar siswa yang diajar menggunakan metode Ceramah dan (3) mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan metode Team Games Tournament dan metode Ceramah. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain pretest and posttest group dengan dua kelompok subyek penelitian yang memiliki kemampuan sama (homogen) diajar oleh guru dan metode yang sama. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SMKN 1 Kediri. Sampel penelitian yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI TKR 1 yang mendapat perlakuan metode pembelajaran Ceramah dan XI TKR 2 yang mendapat perlakuan metode pembelajaran Team Games Tournament. Penilaian kemampuan akhir siswa menggunakan tes yang berbentuk pilihan ganda yang telah divalidasi dan diuji reliabilitasnya. Analisa data yang digunakan adalah Independent sampel t-test. Sebelum dilakukan uji beda dengan uji t terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas dan uji homogenitas. Pengujian hipotesis dilakukan pada taraf signifikansi 5%. 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai hasil belajar kelas eksperimen sebesar 80 00. Nilai rata-rata hasil belajar kelas kontrol sebesar 73 83. Hasil uji t menunjukkan bahwa (Sig) 0 05 (0 001 0 05). Hasil tersebut menunjukkan p 0 05 yang berarti Ho ditolak. Dengan demikian menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang diajar melalui metode pembelajaran Team Games Tournament dan melalui metode pembelajaran Ceramah pada mata pelajaran Chasis dan Pemindah Tenaga kelas XI SMKN 1 Kediri. 12288 12288 12288 12288 Dari deskripsi umum hasil penelitian pengujian hipotesis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajar menggunakan metode pembelajaran Team Games Tournamen dan siswa yang diajar menggunakan metode Pembelajaran Ceramah pada siswa kelas XI SMKN 1 Kediri.

Informasi Detail

DDC

Rs 629.2407 HAS s

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif, 2014.

Deskripsi Fisik

x, 126 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03350/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. CHASIS - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Syarif Suhartadi ; 2. Partono

Lampiran Berkas