Tesis

Pengembangan bahan ajar integratif berbasis komputer untuk meningkatkan kemampuan analisis siswa kelas X SMA pada materi optik geometri dan alat optik / Yudha Kristiawan

Abstrak
Kristiawan Yudha. 2014. Pengembangan Bahan Ajar Integratif Berbasis Komputer untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa Kelas X SMA pada Materi Optik Geometri dan Alat Optik. Tesis Program Studi Pendidikan Fisika. Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Lia Yuliati M.Pd. (II) Nandang Mufti M.T. Ph.D. Kata kunci bahan ajar integratif berbantuan komputer kemampuan analisis optik geometri dan alat optik. 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil wawancara diketahui bahwa guru dan siswa membutuhkan bahan ajar yang bisa memvisualisasikan konsep optik geometri. Penggunaan buku teks dalam pembelajaran cenderung mengakibatkan pembelajaran menjadi pasif. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan menguji efektivitas bahan ajar integratif terhadap kemampuan analisis dan mengetahui peningkatan kemampuan analisis siswa kelas X SMA pada materi pokok optik geometri dan alat optik. 12288 12288 12288 12288 Desain penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah model Borg Gall yang diadaptasi hingga langkah ketujuh. Prosedur penelitian dimulai dengan pengumpulan data awal melalui wawancara merencanakan produk mengembangkan produk awal melakukan revisi berdasarkan angket kelayakan bahan ajar oleh validator melakukan uji coba awal bahan ajar melakukan revisi bahan ajar berdasarkan angket keterbacaan bahan ajar angket keterlaksanaan bahan ajar oleh siswa komentar dan saran. Pengujian efektivitas bahan ajar integratif berbasis komputer menggunakan instrumen tes uraian. 12288 12288 12288 12288 Analisis data hasil angket menggunakan perhitungan rata-rata. Desain uji coba efektivitas menggunakan metode kuasi eksperimen pretes-posttes kelas kontrol. Pengujian efektivitas bahan ajar integratif berbasis komputer menggunakan dua kelas sampel sebagai kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kelas eksperimen adalah kelas yang menggunakan bahan ajar integratif berbasis komputer dalam pembelajaran. Kelas kontrol adalah kelas yang menggunakan buku teks dalam pembelajaran. Hasil pretes dan posttes dianalisis menggunakan uji normalitas Kolmogorov-Smirnov uji homogenitas Levene dan uji t. Hasil analisis data hasil angket menunjukkan nilai 3 40. Hal ini berarti bahan ajar integratif berbasis komputer layak digunakan dalam pembelajaran. Hasil uji t menunjukkan bahwa signifikansi pascates sebesar 0 030. Jadi terdapat perbedaan kemampuan analisis kelas eksperimen dan kontrol. Kelebihan bahan ajar integratif berbasis komputer antara lain pengintegrasian gambar narasi teks animasi simulasi dan video dalam format flash besaran fisis dalam simulasi bisa divariasi memberikan feedback secara langsung dan menyediakan lembar kegiatan proyek.

Informasi Detail

DDC

Rt 535.036 KRI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2014.

Deskripsi Fisik

xiii, 175 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03522/KI/14

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. OPTIK - PRESTASI BELAJAR
2. OPTIK - MODUL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Lia Yuliati ; 2. Nandang Mufti

Lampiran Berkas