Tesis

Kemampuan koneksi matematika siswa kelas X pada materi trigonometri / Ni Luh Sakinah Nuraini

Abstrak
Nuraini Ni Luh Sakinah. 2014. Kemampuan Koneksi Matematika Siswa kelas X pada Materi Trigonometri. Tesis Program Studi Pendidikan Matematika Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Toto Nusantara M.Si (II) Dr. Abdul Qohar M. T. Kata kunci Koneksi Matematika Trigonometri. Koneksi telah menjadi salah satu dari lima standar proses kemampuan dasar matematika siswa menurut NCTM. Standar ini juga termasuk dalam poin pokok pembelajaran menurut kurikulum 2013. Sebagai salah satu sekolah yang telah menerapkan kurikulum 2013 SMK N 1 Malang berusaha menerapkan pembelajaran semaksimal mungkin menurut kurikulum tersebut. Pada pembelajaran trigonometri di kelas X SMK N 1 Malang ditemukan adanya kesulitan siswa dalam menghubungkan konsep-konsep di dalam trigonometri. Kesulitan yang dimaksud termasuk kesulitan siswa dalam membuat representasi perbandingan trigonometri dalam segitiga siku-siku menyelesaikan operasi hitung bilangan real serta mengaitkan trigonometri ke rumus luas segitiga. Hal tersebut menunjukkan bahwa siswa memiliki kekurangan dalam mengkoneksikan ide-ide matematika yang telah mereka pelajari. Tujuan dari penelitian yang dilakukan adalah mendeskripsikan kemampuan koneksi matematika siswa kelas X pada materi trigonometri. Penelitian dilaksanakan pada bulan April 2014 dengan subyek penelitian adalah siswa kelas X Pemasaran 2 SMK Negeri 1 Malang. Kemampuan koneksi matematika siswa ditentukan oleh aspek koneksi yang mungkin muncul dari jawaban siswa. Aspek koneksi adalah hubungan antara dua konsep yang terdapat pada struktur koneksi. Struktur koneksi menjadi dasar dalam pembuatan soal pada tes koneksi matematika yang diberikan kepada siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini ditemukan bahwa siswa tergolong sebagian terkoneksi. Hal ini berarti siswa sudah mulai mengarah pada koneksi yang dimaksud tetapi penjelasan yang diberikan siswa masih kurang tepat. Hasil ini diperoleh dari rata-rata poin dari 16 aspek koneksi yang muncul pada jawaban siswa. Perlu adanya upaya dari guru dalam memfasilitasi siswa mengenal koneksi salah satunya dengan pemberian soal-soal non rutin atau soal yang mengaitkan konsep matematika secara kompleks agar siswa terbiasa dalam mengenal dan menerapkan koneksi antar ide-ide matematika.

Informasi Detail

DDC

Rt 516.24076 NUR k

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika Pascasarjana, 2014.

Deskripsi Fisik

xvii, 147 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03641/KI/14

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. TRIGONOMETRI - PRESTASI BELAJAR
2. TRIGONOMETRI - KONEKSI

Pembimbing

1. Toto Nusantara ; 2. Abdul Qohar

Lampiran Berkas