Skripsi

Penerapan pembelajaran kontektual dengan metode inkuiri untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar pada mata pelajaran IPS-Ekonomi siswa kelas VIII-6 di SMP Negeri 5 Malang / Muchamad Tantowi Jauhari

Abstrak
Jauhari Muchamad Tantowi. 2013. Penerapan Pembelajaran Kontekstual dengan Metode Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran IPS-Ekonomi Siswa Kelas VIII-6 di SMP Negeri 5 Malang. Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Ekonomi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Sapir S.sos. M.Si (2) Drs. Prih Hardinto M.Si. Kata Kunci Pembelajaran Kontekstual Metode Inkuiri Berpikir Kritis Prestasi Belajar. Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) merupakan pembelajaran yang menekankan keterlibatan siswa secara penuh untuk dapat menemukan materi yang dipelajari. Metode inkuiri merupakan pembelajaran yang menekankan pada siswa dalam menemukan suatu konsep ilmu pengetahuan. Pada pembelajaran inkuiri siswa ikut serta atau terlibat dalam mengajukan beberapa pertanyaan mencari informasi dan melakukan penyelidikan. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan pembelajaran berbasis inkuiri dengan metode domonstrasi induktif terhadap kemampuan Berpikir kritis dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS-Ekonomi kelas VIII-6 di SMP Negeri 5 Malang. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kualitatif penelitian tindakan kelas (PTK). Data paparan adalah keterlaksanaan penerapan pembelajaran CTL metode inkuiri meningkat dari siklus I sebesar 69% menjadi 79% pada siklus II. Kemampuan berpikir kritis siswa meningkat dari siklus I sebesar 55% menjadi 83% pada siklus II. Kemampuan kognitif siswa siklus I berupa pre test sebesar 17% dengan nilai rata-rata 72 dan post test sebesar 97% dengan nilai rata-rata 90. Sedangkan kemampuan kognitif siswa siklus II berupa pre test sebesar 10% dengan nilai rata-rata 55 dan post test sebesar 97% dengan nilai rata-rata 92. Berdasarkan hasil analisa tersebut diperoleh beberapa simpulan hasil penelitian. Pertama keterlaksanaan pembelajaran CTL dengan metode inkuiri meningkat pada siklus II dibandingkan dengan siklus I. hal ini menunjukkan keterlaksanaan pembelajaran ini sangat baik dan cocok diterapkan pada mata pelajaran IPS-Ekonomi kelas VIII-6 di SMP Negeri 5 Malang. Kedua kemampuan berpikir kritis siswa meningkat pada siklus II dibandingkan dengan siklus I sehingga penerapan pembelajaran ini sangat cocok diterapkan pada mata pelajaran IPS-Ekonomi kelas VIII-6 di SMP Negeri 5 Malang. Ketiga hasil belajar siswa meningkat pada siklus II dibandingkan dengan siklus I sehingga sehingga penerapan pembelajaran ini sangat cocok diterapkan pada mata pelajaran IPS-Ekonomi kelas VIII-6 di SMP Negeri 5 Malang. Kesimpulannya adalah penerapan pembelajaran kontekstual dengan metode inkuiri dapat diterapkan dengan baik serta dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa kelas VIII-6 di SMP Negeri 5 Malang.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 JAU p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2013.

Deskripsi Fisik

xi, 272 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03664/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. EKONOMI - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. Sapir ; 2. Prih Hardinto

Lampiran Berkas