Skripsi

Pengembangan bahan ajar IPA berbasis learning cycle 3-e pada bahan kajian materi dan perubahannya untukSMP kelas VII semester I sesuai kurikulum 2013 / Dyta Ferdiana

Abstrak
Ferdiana Dyta. 2014. Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Learning Cycle 3-E pada Bahan Kajian Materi dan Perubahannya untuk SMP Kelas VII Semester I Sesuai Kurikulum 2013. Skripsi. Program Studi Pendidikan Kimia FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. H. Parlan M.Si. (II) Dra. Dedek Sukarianingsih M.Pd M.Si. Kata kunci bahan ajar learning cycle materi dan perubahannya Kebutuhan akan sumber daya manusia yang berkualitas mendorong pemerintah melakukan berbagai upaya dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Salah satu upaya yang dilakukan pemerintah adalah melakukan perbaikan dan perubahan terhadap kurikulum. Penyempurnaan kurikulum yang saat ini dilakukan pemerintah adalah penyempurnaan dari Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) menjadi Kurikulum 2013.Keberhasilan implementasi Kurikulum 2013 dapat dicapai dengan bahan ajar yang sistem penyajiannya menggunakan pendekatan dan model pembelajaran yang sesuai dengan Kurikulum 2013. Oleh karena itu dibutuhkan pengembangan bahan ajar IPA berbasis learning cycle 3-E pada bahan kajian materi dan perubahannya untuk SMP kelas VII semester I sesuai Kurikulum 2013. Model penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Prosedur penelitian pengembangan ini mengadaptasi model pengembangan yang direkomendasikan oleh Thiagarajan Semmel dan Semmel (1974) yakni four D model atau model 4-D. Model ini terdiri dari 4 tahap pengembangan yaitu Define (pendefinisian) Design (perancangan) Develop (pengembangan) dan Disseminate (penyebaran). Draf hasil pengembangan divalidasi oleh 4 validator ahli dan dilakukan uji keterbacaan oleh 10 orang siswa. Instrumen validasi dan uji keterbacaan yang digunakan berupa angket. Data hasil validasi terdiri dari dua jenis yaitu data kuantitatif dan kualitatif. Hasil pengembangan bahan ajar ini terdiri dari buku siswa dan buku guru. Buku siswa terdiri dari 3 bagian yaitu (1) pendahuluan (2) bagian isi dan (3) penutup. Bagian pendahuluan terdiri dari (1) halaman sampul (cover) (2) kata pengantar (3) daftar isi (4) daftar gambar (5) daftar tabel dan (6) petunjuk penggunaan bahan ajar. Bagian isi bahan ajar terdiri dari 3 bab yaitu (1) unsur senyawa dan campuran (2) sifat fisika dan sifat kimia zat serta perubahan yang dialami zat dan (3) pemisahan campuran. Bagian penutup berisi daftar pustaka. Buku guru berisi (1) petunjuk penggunaan bahan ajar (2) tinjauan kompetensi inti dan kompetensi dasar (3) panduan pelaksanaan pembelajaran yang disertai dengan panduan penilaian aspek kognitif afektif dan psikomotor (4) silabus (5) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) serta (6) kisi-kisi soal ulangan harian. Hasil validasi bahan ajar menunjukkan kriteria kelayakan sebesar 85% untuk buku siswa dan 83 5% untuk buku guru. Uji keterbacaan siswa menunjukkan kriteria kelayakan sebesar 90%. Kesimpulan dari hasil validasi dan hasil keterbacaan menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan ini sangat layak pada berbagai kriteria sehingga dapat diimplementasikan dalam proses pembelajaran pada kelas VII semester 1.

Informasi Detail

DDC

Rs 541.3077 FER p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan KImia, 2014.

Deskripsi Fisik

xi, 96 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03699/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. MATERI DAN PERUBAHANNYA - MODUL PEMBELAJARAN
2. MATERI DAN PERUBAHANNYA - KURIKULUM 2013

Pembimbing

1. Parlan ; 2. Dedek Sukarianingsih

Lampiran Berkas