Skripsi

Pengaruh fasilitas belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Trenggalek tahun ajaran 2013/2014 / Mylla Septiningsih

Abstrak
Septiningtyas Mylla. 2013. Pengaruh Fasilitas Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Trenggalek Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Mardono M.Si (II) Dr. Hj. Lisa Rokhmani M.Si. Kata kunci fasilitas belajar hasil belajar Pendidikan merupakan upaya untuk membantu perkembangan siswa sebagai makhluk individu dan makhluk sosial sehingga ia dapat hidup secara layak dalam kehidupannya. Tujuan pendidikan adalah seperangkat hasil pendidikan yang dicapai oleh peserta didik setelah diselenggarakannya kegiatan pendidikan. Salah satu faktor yang mempengaruhi tinggi rendahnya hasil belajar siswa adalah fasilitas belajar. Keberadaan fasilitas belajar sebagai penunjang kegiatan belajar sangat berpengaruh terhadap hasil belajar dikarenakan keberadaan serta kondisi dari fasilitas belajar dapat mempengaruhi kelancaran serta keberlangsungan proses belajar anak. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui kondisi fasilitas belajar di rumah di sekolah dan di masyarakat serta pengaruhnya terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Trenggalek Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Trenggalek pada semester gasal 2013/2014 dengan sampel semua jumlah populasi sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi yaitu kelas XI IPS 1 XI IPS 2 XI IPS 3. Rancangan penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif dan regresi berganda. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket dan dokumentasi. Hasil belajar berasal dari dokumentasi nilai UTS semester gasal 2013/2014. Dilihat dari signifikansinya fasilitas belajar di rumah sebesar 0 002 fasilitas belajar di sekolah sebesar 0 000 dan fasilitas belajar di masyarakat sebesar 0 020 yang lebih kecil dari 0 05 hal ini berarti secara parsial fasilitas belajar di rumah di sekolah dan di masyarakat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Sumbangan efektif fasilitas belajar di rumah adalah 16 98% sumbangan efektif untuk fasilitas belajar di sekolah lebih dominan yaitu 24 73% dan sumbangan efektif untuk fasilitas belajar di masyarakat adalah 10 56%. Dalam uji hipotesis secara simultan diperoleh nilai R square sebesar 0 523 atau 52 3%. Artinya fasilitas belajar di rumah di sekolah dan di masyarakat mempengaruhi hasil belajar siswa sebesar 52 3% dan sisanya 47 7% dipengaruhi oleh faktor yang lain. Pihak sekolah sebaiknya melengkapi buku-buku penunjang untuk mata pelaja- ran ekonomi diperpustakaan serta mendorong dan memotivasi siswa untuk memanfaat- kannya dalam belajar dan mengerjakan tugas mata pelajaran ekonomi dan bagi peneliti selanjutnya sebaiknya melakukan penelitian yang serupa yaitu tentang fasilitas belajar dengan menambah variabel penelitian dan mengambil sampel lain sehingga dapat digunakan sebagai pengembangan penelitian selanjutnya.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.0712 SEP p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2013.

Deskripsi Fisik

x, 101 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03833/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. EKONOMI - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. Mardono ; 2. Lisa Rokhmani.

Lampiran Berkas