Skripsi

Keefektifan teknik permainan peran terstruktur untuk meningkatkan penyesuaian sosial siswa di sekolah pada kelas X di SMK Negeri 1 Gondang / Fajar Nur Khakim

Abstrak
Khakim Fajar Nur. 2014. Keefektifan Teknik Permainan Peran Terstruktur untuk Meningkatkan Penyesuaian Sosial Siswa di Sekolah pada Kelas X SMK Negeri 1 Gondang. Skripsi Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Blasisus Boli Lasan M.Pd. (II) Drs. Widada M.Si Kata Kunci Penyesuaian Sosial Permainan Peran Peran Terstruktur 12288 12288 12288 Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk menguji teknik permainan peran terstruktur untuk meningkatkan penyesuaian sosial siswa di sekolah pada siswa kelas X SMK. Penelitian ini didasari karena banyaknya fenomena yang seringkali melakukan pelanggaran di sekolah dikarenakan mereka kurang bisa menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolah yang berakibat pelanggaran peraturan di sekolah dan prestasi yang jelek. Bagi siswa yang bisa menyesuaikan dengan lingkungan secara baik siswa tersebut akan merasa bahagia dalam menjalani hidup sehingga tugas perkembangan yang harus dijalani siswa tersebut akan berjalan lancar sedangkan siswa yang tidak bisa menyesuaikan dengan lingkungan maka ia akan merasa terbebani dalam menjalani hidup sehingga akan menghambat tugas perkembangan siswa tersebut. Bagaimanapun juga tugas perkembangan yang harus dilakukan oleh setiap siswa akan berdampak pada siswa tersebut di masa yang akan datang dan juga akan mempengaruhi prestasi akademik siswa. Bimbingan konseling dapat membantu siswa dalam mengatasi masalah penyesuaian sosial dengan layanan bimbingan kelompok. Melaluli teknik permainan peran terstruktur diharapkan siswa mampu meningkatkan penyesuaian sosial di sekolah. 12288 12288 12288 Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian Pre Experimental Design dengan jenis One Group Pretest and Posttest Design dimana terdapat satu kelompok eksperimen tanpa menggunakan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen dipilih melalui pretest dengan menggunakan inventori penyesuaian sosial di sekolah kepada sekelompok individu treatment berupa permainan peran terstruktur dan posttest berupa inventori penyesuaian sosial di sekolah. Pemilihan subjek penelitian didasarkan pada sepuluh siswa kelas X ATHP 2 yang memiliki tingkat penyesuaian sosial di sekolah yang rendah. Pemberian treatment dilakukan sebanyak empat kali. Posttest dilakukan setelah pelaksanaan treatment dengan inventori yang sama. Data dianalisis dengan menggunakan uji beda wilcoxon. 12288 12288 12288 Penelitian ini menunjukkan hasil bahwa teknik permainan peran terstruktur efektif untuk meningkatkan penyesuaian sosial siswa di sekolah pada kelas X SMK. Hal ini ditunjukkan dengan adanya perbedaan tingkat penyesuaian sosial siswa di sekolah sebelum dan sesudah diberikan treatment dengan hasil perhitungan menggunakan wilcoxon sebesar (Z -2.608 a) dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) 0 009 pada derajat signifikan 0 05. 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil penelitian ini maka disarankan kepada konselor agar menggunakan teknik permainan peran terstruktur untuk meningkatkan penyesuaian sosial siswa di sekolah. Perlu dipertimbangkan mengenai kemenarikan tema rancangan permainan dan pengelolaan waktu agar teknik ini bisa dimanfaatkan dengan baik oleh peneliti selanjutnya.

Informasi Detail

DDC

Rs 158.2 KHA k

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bimbingan dan Konseling, 2014.

Deskripsi Fisik

viii, 92 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04020/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. PENYUSAIAN SOSIAL

Pembimbing

1. Blasius Boli Lasan ; 2. Widada

Lampiran Berkas