Skripsi

Gender analysis on \"ehen English rings the bell\", an Enbglish texbook grade seven / Isak Sambata

Abstrak
Sambata I. 2014. Analisis gender pada When English Rings the Bell Sebuah Buku teks Bahasa Inggris untuk Kelas Tujuh. Skripsi Jurusan Bahasa Inggris Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dra. Siti Muniroh M.A Kata Kunci Representasi gender buku teks Bahasa Inggris Sekolah Menengah Pertama Penelitian ini diadakan untuk melihat representasi gender dalam buku teks bahasa Inggris berjudul When English Rings the Bell. Ada empat aspek yang dievaluasi diantaranya (1) karakter laki-laki dan perempuan dalam teks dan ilustrasi (2) aktivitas karakter perempuan dan laki-laki yang dan yang tidak berhubungan dengan pekerjaan (3) jumlah pembicaraan dalam percakapan campuran gender (4) stereotip yang ada dalam teks dan ilustrasi. 12288 12288 12288 12288 Desain penelitian ini adalah dekriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan kuliatitif. Data kuantitatif didapatkan dengan menghitung kemunculan karakter laki-laki dan perempuan dalam buku teks penggambarannya dalam aktivitas yang berhubungan dan yang tidak berhubungan dengan pekerjaan dan jumlah kata yang diucapkan oleh karakter perempuan dan laki-laki dalam percakapan campuran. Perbedaan dari tiap aspek diatas 5% dianggap tidak seimbang. Data kualitatif dikumpulkan dengan mengobservasi peran aktivitas dan karakteristik yang menggambarkan kedua gender untuk melihat keberadaan stereotype. 12288 12288 12288 12288 Hasil dari penelitian menunjukkan adanya ketidakseimbangan kemunculan kedua gender dalam teks dan ilustrasi. Dalam teks kemunculan karakter perempuan lebih sedikit sebagai karakter utama yang mencapai 8.11% dibawah kemunculan karakter laki-laki. Dalam ilustrasi laki-laki muncul 18% lebih sering daripada perempuan. Untuk aktivitas yang berhubungan pekerjaan yang digambarkan dalam buku teks tersebut perempuan diberikan 12.50% lebih sedikit daripada laki laki. Dalam aktivitas yang tidak berhubungan dengan pekerjaan ditemukan bahwa terdapat perbedaan sebanyak 14.82% pada aktivitas yang terjadi di rumah 5.56% pada aktivitas yang terjadi di sekolah dan 65.22% pada aktivitas yang berhubungan dengan hobby/minat/aktivitas pada waktu luang. Selain itu karakter perempuan diberikan kesempatan untuk mengucapkan 5.85% kata lebih banyak dari laki-laki dalam percakapan campuran gender namun laki-laki tetap diberikan porsi yang besar dalam memulai percakapan. Beberapa stereotype juga ditemukan dalam buku teks tersebut dimana perempuan masih digambarkan melakukan pekerjaan rumah senderian tanpa bantuan dari laki-laki. 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat untuk perbaikan pada penerbitan selanjutnya. Penelitian ini juga dapat bermanfaat bagi para penulis dan penerbit buku teks serta guru bahasa Inggris agar dapat mengantisipasi ketidakseimbangan representasi gender dalam buku teks. Peneliti selanjutnya disarankan untuk melakukan penelitian pada buku teks ini mengenai aspek yang belum dibahas bahkan juga dapat melakukan penelitian dengan melibatkan penulis dan penerbit dan guru dan siswa sebagai sumber informasi.

Informasi Detail

DDC

Rs 420.78 SAM g

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa Inggris, 2014.

Deskripsi Fisik

xi, 49 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04091/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Siti Muniroh

Lampiran Berkas