Skripsi

Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan hasil belajar biologi materi plantae siswa kelas X SMAN 1 Lawang / Karina Rachmawati

Abstrak
Rachmawati Karina. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Plantae Siswa Kelas X SMAN 1 Lawang. Skripsi Jurusan Biologi. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Triastono Imam P M.pd (II) Dr. Fatchur Rochman M.Si Kata Kunci model pembelajaran Inkuiri Terbimbing hasil belajar kognitif hasil belajar afektif 12288 12288 12288 12288 Masalah yang ditemukan pada saat observasi awal yang dilakukan pada bulan Oktober-November 2013 adalah hasil belajar siswa yang belum mencapai ketuntasan kelas yaitu hanya sebesar 32% dan kondisi pembelajaran yang monoton. Untuk mengatasi masalah tersebut maka diterapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Inkuiri terbimbing adalah model pembelajaran dengan langkah kerja ilmiah yaitu merumuskan masalah merumuskan hipotesis mengumpulkan data dan merumuskan kesimpulan. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 1 Lawang. Dengan pembelajaran menggunakan inkuiri terbimbing diharapkan hasil belajar siswa meningkat. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Penelitian ini menggunakan sampel siswa kelas X MS-I SMA Negeri 1 Lawang yang berjumlah 30 siswa 11 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan melalui penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing.. Penelitian dilakukan selama bulan Maret hingga April. Data penelitian berupa data keterlaksanaan pembelajaran dan data hasil belajar siswa aspek kognitif dan afektif. 12288 12288 12288 Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat (1) meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Hasil belajar kognitif siswa meningkat sebanyak 39 66% yaitu sebesar 47% di siklus I dan 86 66 di siklus II (2) meningkatkan hasil belajar afektif. Hasil belajar afektif siswa meningkat sebanyak 16 67 % yaitu 66 66 % di siklus I dan 83 33 % di siklus II. Data keterlaksanaan pembelajaran meningkat sebesar 15 5 yaitu sebesar 85 % di siklus I dan 100 % di siklus II. 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar biologi ranah kognitif dan afektif siswa kelas X SMAN I Lawang. 12288 12288 12288 12288

Informasi Detail

DDC

Rs 580.76 RAC p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2014.

Deskripsi Fisik

ix, 130 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04150/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. SPERMATOPHYTA

Pembimbing

1. Triastono Imam P. ; 2. Fatchur Rochman

Lampiran Berkas