Skripsi

Pengembangan modul berbasis konsep sukar dan kesalahan konsep pada materi tatanama senyawa biner dan anion poliatomik / Angga Puspitaningrum

Abstrak
Puspitaningrum Angga. 2014. Pengembangan Modul Berbasis Konsep Sukar dan Kesalahan Konsep pada Materi Tatanama Senyawa Biner dan Anion Poliatomik. Skripsi Jurusan Kimia Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang.Pembimbing (1) Dr. Fariati M.Sc. (2) Oktavia Sulistina S.Pd. M.Pd. Kata kunci pengembangan modul konsep sukar kesalahan konsep tatanama senyawa biner anion poliatomik 12288 12288 12288 12288 Tatanama senyawa biner dan anion poliatomik merupakan salah satu materi yang menjadi konsep dasar kimia. Kurangnya pemahaman peserta didik terhadap konsep tersebut dapat mengakibatkan kesulitan dalam memahami materi selanjutnya. Di samping itu pemahaman konsep yang salah juga dapat menimbulkan persepsi konsep sukar yang berpeluang mengakibatkan salah konsep. Persepsi konsep sukar dan salah konsep pada materi tatanama senyawa biner dan anion poliatomik disebabkan oleh beberapa faktor salah satunya adalah bahan ajar yang kurang sesuai dengan pola berpikir dan karakteristik peserta didik. Oleh karena itu perlu suatu alternatif pemecahan salah satunya dengan mengembangkan suatu modul pembelajaran. Pengembangan modul bertujuan untuk (1) menghasilkan modul berbasis konsep sukar dan kesalahan konsep pada materi tatanama senyawa biner dan anion poliatomik (2) mengetahui kelayakan modul berdasarkan hasil validasi ahli dan uji keterbacaan peserta didik. 12288 12288 12288 12288 Desain model pengembangan modul yang digunakan adalah model 4-D yang dikembangkan oleh Thiagarajan dkk. Model 4-D terdiri dari empat tahap yaitu pendefinisian (define) perancangan (design) pengembangan (develop) dan penyebarluasan (disseminate). Pengembangan modul tatanama senyawa biner dan anion poliatomik hanya mengadaptasi model 4-D sampai tahap ketiga. Penilaian terhadap modul hasil pengembangan dilakukan dengan validasi isi dan uji keterbacaan. Validasi isi dilakukan oleh seorang dosen dan dua orang guru kimia sedangkan uji keterbacaan dilakukan oleh peserta didik kelas XI dan XII SMA Negeri 5 Malang. Data hasil penelitian berupa data kuantitatif yang dianalisis dengan perhitungan persentase rata-rata dan data kualitatif berupa komentar dan saran validator untuk perbaikan modul. 12288 12288 12288 12288 Produk hasil pengembangan berupa modul tatanama senyawa biner dan anion poliatomik. Dasar penyusunan modul adalah persepsi konsep sukar dan kesalahan konsep yang dialami peserta didik. Materi pada modul disajikan dengan hirarki konsep yang ditunjukkan pada peta pemikiran. Hasil validasi isi oleh seorang dosen dan dua orang guru kimia diperoleh persentase kelayakan yang sama yaitu sebesar 86 67% dengan kriteria sangat valid. Hasil uji keterbacaan oleh peserta didik kelas XI diperoleh persentase rata-rata 86 01% untuk tingkat kognitif atas dan 83 03% untuk tingkat kognitif bawah. Persentase kelayakan rata-rata yang diperoleh dari hasil uji keterbacaan oleh peserta didik kelas XII dengan tingkat kognitif atas dan bawah berturut-turut sebesar 86 61% dan 81 84%. Hasil validasi isi dan uji keterbacaan menunjukkan bahwa modul hasil pengembangan layak digunakan dalam pembelajaran kimia di SMA.

Informasi Detail

DDC

Rs 546.2 PUS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2014.

Deskripsi Fisik

viii, 96 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04160/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. KIMIA - SENYAWA

Pembimbing

1.Fariati ; 2. Oktavia Sulistina

Lampiran Berkas