Skripsi

Penerapan model learning cycle untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA materi sumber daya alam kelas IV SDN Gaprang 03 Kabupaten Blitar / Muhamad Rizqi Mubarok

Abstrak
Mubarok Muhamad Rizqi. 2014. Penerapan Model Learning Cycle untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Materi Sumber Daya Alam Kelas IV SDN Gaprang 03 Kabupaten Blitar Skripsi Jurusan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Dedi Kuswandi M.Pd (II) Dr. Agus Wedi S. Pd. M.Pd .Kata kunci Learning Cycle Hasil belajar 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilakukan pada tanggal 3 Januari 2014 di kelas IV SDN Gaprang 03 ditemukan fakta bahwa pembelajaran IPA belum sesuai dengan yang diharapkan. Pembelajaran hanya terikat pada LKS. Kegiatan siswa hanya sebatas mendengarkan penjelasan dari guru kemudian mengisi LKS untuk selanjutnya dibahas bersama-sama di kelas. Hal ini berdampak pula pada hasil belajar siswa nilai 7 dari 12 siswa atau 58 32 % dari keseluruhan siswa belum mencapai KKM. Penelitian yang akan dilakukan penulis berjudul Penerapan Model Learning Cycle untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Kelas IV SDN Gaprang 03 Kabupaten Blitar. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dan dilakukan 2 siklus masing-masing siklus terdiri dari 2 pertemuan dengan tahapan penelitian meliputi perencanan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan penerapan model Learning Cycle untuk meningkatkan hasil belajar IPA materi Sumber Daya Manusia pada siswa kelas IV SDN Gaprang 03 Kabupaten Blitar. 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian ini menunjukkan proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru sudah sesuai dengan RPP yang telah dibuat dimana guru dapat mengetahui perannya dalam pembelajaran sesuai dengan penerapan model Learning Cycle. Antusias siswa dalam pembelajaran dari rangkaian tiap pembelajaran mengalami peningkatan dari yang semula takut dan malu pada akhirnya siswa aktif dalam kegiatan menjelaskan hasil pengamatan mengajukan pertanyaan dan memberikan tanggapan. Hal ini mendorong siswa dalam proses pemerolehan pengetahuan penguasaan dan perluasaan konsep serta aplikasi konsep dalam kehidupan sehari-hari. bahwa rata-rata prosentase keberhasilan guru dalam pelaksanaan pembelajaran IPA dengan model Learning Cycle siklus 1 sebesar 80%. Berdasarkan observasi yang dilakukan oleh peneliti dapat diperoleh data mengenai keberhasilan guru dalam pelaksanaan pembelajaran IPA dengan penerapan model Learning Cycle. Rata-rata prosentase keberhasilan guru dalam pelaksanaan pembelajaran IPA dengan model Learning Cycle siklus 2 sebesar 95%. 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Learning Cycle dalam pembelajaran IPA materi Sumber Daya Alam dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan proses pembelajaran pada siswa kelas IV SDN Gaprang 03 Kabupaten Blitar. Oleh karena itu guru disarankan untuk menggunakan model pembelajaran Learning Cycle bagi materi IPA dalam pembelajaran agar hasil belajar siswa meningkat dan pemahaman siswa berkembang lebih optimal.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.357044 MUB p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan, 2014.

Deskripsi Fisik

x, 175 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04192/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Dedi Kuswandi ; 2. Agus Wedi

Lampiran Berkas