Skripsi

Pengaruh pemanfaatan video pembelajaran terhadap hasil belajar siswa tunarungu di SDLB Negeri Kedungkandang Malang / Ari Ashari

Abstrak
Ashari Ari 2014. Pemanfaatan Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Tunarungu di SDLB Negeri Kedungkangdang Malang. Skripsi Jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. H. Zainul Abidin M.Pd. (II) Eka Pramono Adi S.I.P M.Si. Kata Kunci Pemanfaatan Video Pembelajaran Hasil Belajar. Dalam kegiatan pembelajaran guru sering dihadapkan pada persoalan berkaitan dengan bagaimana cara mempermudah belajar siswa. Namun strategi yang dilakukan guru dalam proses pembelajaran kurang pembelajaran di kelas dapat membatasi pemahaman siswa pada suatu materi pelajaran dan timbulnya persepsi siswa yang berbeda-beda terutama bagi siswa tunarungu yang memiliki keterbatasan dalam menangkap dan memahami pembelajaran. Mereka menggunakan indra penglihatan untuk memahami informasi di lingkungan. Oleh karena itu visualisasi dari video pembelajaran yang telah dikembangkan dan divalidasi oleh BPMTP (Balai Pengembangan Media Televisi Pendidikan) akan membantu proses belajar bagi siswa tunarungu. Tujuan dari penilitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan video pembelajaran terhadap hasil belajar siswa tunarungu di SDLB Negeri Kedungkandang Malang. Terdapat dua hipotesis dari penelitian ini yaitu 1) Hipotesis Nol (Ho) Tidak ada pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas tunarungu yang memanfaatkan video pembelajaran dengan hasil belajar siswa kelas tunarungu yang tidak memanfaatkan video pembelajaran sehingga tidak ada perbedaan hasil belajar antara keduanya di SDLB Negeri Kedungkandang Malang. 2) Hipotesis alternatif (Ha) Ada pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas tunarungu yang memanfaatkan video pembelajaran dengan hasil belajar siswa kelas tunarungu yang tidak memanfaatkan video pembelajaran sehingga ada perbedaan antara keduanya di SDLB Negeri Kedungkandang Malang Penelitian ini mengguanakan metode penelitian eksperimen dengan bentuk eksperimen semu (Quasi Eksperimental). Pengumpulan data dilakukan dengan membagi kelas menjadi 2 kelompok yaitu kelompok perlakuan dan kelompok kontrol keduanya sama-sama diberikan pretest dan posttest yang membedakan hanya pada kelas perlakuan kegiatan belajar memanfaatkan video pembelajaran sedangkan kelas kontrol tidak. Dari hasil pengumpulan data bahwa ada pengaruh yang signifikan dari pembelajaran yang memanfaatkan video pembelajaran Bahasa Indonesia terhadap hasil belajar siswa Tunarungu di SDLB Kedungkandang Malang. Hal tersebut dibuktikan dari nilai rata-rata (postest) kelas eksperimen meningkat menjadi 88.17 yang sebelumnya (pretest) sebesar 41.50. Sedangkan kelas kontrol nilai rata-rata (postest) sebesar 62.33 yang sebelumnya (pretest) sebesar 40.50.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.912 ASH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan, 2014.

Deskripsi Fisik

vii, 137 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04190/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. ANAK TUNARUNGU - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Zainul Abidin ; 2. Eka Pramono Adi

Lampiran Berkas