Skripsi

Penggunaan metode bernyanyi dalam pembelajaran agama dan pembiasaan anak usia dini (studi kasus pada kelas A di KB-TA Ar-Ridlo Jalan R. Tumenggung Suryo 31 A Malang) / Fitrotul Mazidah

Abstrak
Mazidah Fitrotul. 2014. Penggunaan Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Agama dan Pembiasaan Anak Usia Dini (Studi Kasus pada Kelas A di KB-TA Ar-Ridlo Jalan R. Tumenggung Suryo 31 A Malang). Skripsi. Jurusan Pendidikan Luar Sekolah. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. S. Mundzir M.Pd (2) Dr. Hardika M.Pd. Kata kunci metode bernyanyi agama dan pembiasaan anak usia dini. Metode bernyanyi merupakan salah satu metode pembelajaran anak usia dini yang sangat di gemari dan erat kaitannya dengan peserta didik. Bernyanyi membuat suasana belajar menjadi riang dan bersemangat sehingga perkembangan anak dapat di stimulasi secara lebih optimal. Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil lembaga KB-TA Ar-ridlo bagaimana penggunaan metode bernyanyi dalam pembelajaran agama pembiasaan anak usia dini yang dilakukan di KB-TA Ar-Ridlo dan alasan menggunakan metode bernyanyi dalam pembelajaran tersebut. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data dari penelitian ini adalah kepala sekolah pendidik dan peserta didik dengan melakukan prosedur pengumpulan data berupa observasi wawancara dan dokumentasi. Proses analisis data yang dilakukan adalah reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan serta melakukan pengecekan keabsahan data dengan cara perpanjangan pengamatan meningkatkan ketekunan dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran agama dan pembiasaan yang dilakukan di KB-TA Ar-Ridlo berdasarkan kriteria-kriteria yang telah disesuaikan oleh lembaga yang berbasis Islam dan mengutamakan pembelajaran agama islam. Kriteria yang disebutkan adalah sesuai dengan tingkat perkembangan anak dan usia pembelajaran agama dan pembiasaan diberikan melalui bermain dan bernyanyi dan disesuaikan dengan aspek sosial emosional dan lingkungan. Pembelajaran yang diberikan lebih banyak menggunakan metode bernyanyi. Bernyanyi akan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan sehingga peserta didik akan lebih bersemangat dalam menerima pelajaran yang diberikan. Cara penggunaan metode bernyanyi dilakukan secara bersama-sama dan individu yaitu berdasarkan tiga unsur utama antara lain tempat waktu dan macam-macam lagu pembelajaran. Alasan menggunakan metode bernyanyi karena isi pembelajaran atau materi lebih mudah disampaikan dan lebih mudah terekam oleh peserta didik sehingga menciptakan hasil belajar yang diharapkan. Dari hasil pembahasan saran yang diberikan untuk lembaga pendidikan KB-TA Ar-Ridlo yaitu agar menambahkan lagu-lagu pembelajaran lebih banyak lagi melihat pembelajaran yang disampaikan lebih sering menggunakan metode bernyanyi. Sehingga lagu-lagu pembelajaran bisa disesuaikan dengan tema-tema pembelajaran yang sedang dikembangkan oleh lembaga dan ada kalanya lagu yang disampaikan dibantu dengan media gambar atau video lagu pembelajaran untuk mempermudah pendidik menyapaikan isi pembelajaran. Dari kegiatan tersebut peserta didik akan mendapatkan suasana pembelajaran yang baru dan akan lebih bersamangat lagi dalam menerima pelajaran yang disampaikan.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.84044 MAZ p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, 2014.

Deskripsi Fisik

viii, 73 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04187/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) - AGAMA - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. S. Mundzir ; 2. Hardika

Lampiran Berkas