Skripsi

Pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada hasil belajar elektronika dasar siswa kelas X Teknik Audio Video di SMK Negeri 1 Bendo Kabupaten Magetan / Alfian Jakfari

Abstrak
Jakfari Alfian. 2014 Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada Hasil Belajar Elektronika Dasar Siswa Kelas X Teknik Audio Video di SMK Negeri 1 Bendo Kabupaten Magetan. Skripsi S1 Pendidikan Teknik Elektro Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Suwasono M.T. (2) Drs. Dwi Prihanto S.S.T. M.Pd. Kata Kunci Hasil Belajar Inkuiri Terbimbing Ekspositori Model pembelajaran Ekspositori merupakan bentuk pembelajaran yang menekankan kepada proses penyampaian materi secara verbal dari seorang guru kepada siswa. Dari hasil observasi model inilah yang sering dilaksanakan dalam mata pelajaran Elektronika Dasar di SMK Negeri 1 Bendo Kabupaten Magetan. Hal ini berdampak siswa tidak termotivasi untuk menerima dan mencari informasi dan menerapkan pengetahuannya. Siswa cenderung mengandalkan penjelasan saja dari guru tanpa ikut mencari atau menemukan informasi sendiri. Untuk menghindari hasil belajar siswa menurun karena kurangnya keterlibatan siswa dalam menemukan informasi maka perlu diterapkan model pembelajaran lain yang melibatkan aktivitas dan peran siswa. Salah satunya dengan menerapkan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing. Pada model pembelajaran inkuiri terbimbing siswa lebih dituntut aktif mendefinisikan menyelidiki masalah merumuskan hipotesis melakukan eksperimen menemukan data dan menyimpulkan dimana suasana belajar berpusat pada siswa. Rancangan penelitian ini adalah true experimental dengan menggunakan desain posttest only design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Teknik Audio Video di SMK Negeri 1 Bendo Kabupaten Magetan tahun ajaran 2013/2014. Sedangkan sampel dari penelitian ini yaitu kelas X AV 1 dan X AV 2. Data yang diambil berupa nilai kemampuan awal (pretest) hasil belajar yang terdiri dari ranah kognitif. Analisa data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas uji homogrnitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menujukan bahwa ada pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada hasil belajar ranah kognitif secara signifikan antara siswa kelas eksperimen dengan siswa kelas kontrol berdasarkan hasil uji-t yang memperoleh nilai signifikansi (p) 0 010. Karena signifikansi (p) 0 010 0 05 maka H0 ditolak. Jadi berdasarkan pernyataan di atas menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Penelitian ini menyimpulkan bahwa ada pengaruh positif pada penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada hasil belajar siswa ranah kognitif pada kompetensi dasar mengaplikasikan sensor dan tranduser pada rangkaian elektronika analog di SMK Negeri 1 Bendo kabupaten Magetan.

Informasi Detail

DDC

Rs 621.38107 JAK p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Elektro, 2014.

Deskripsi Fisik

x, 161 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04106/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. ELEKTRONIKA - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Suwasono ; 2. Dwi Prihanto

Lampiran Berkas