Skripsi

Penerapan model learning cycle untuk meningkatkan pembelajaran IPA kelas V di SDN Mergosono 5 Kota Malang / Fenny Setiowati

Abstrak
Setiowati Fenny. 2014. Penerapan Model Learning Cycle Untuk Meningkatkan Pembelajaran IPA Kelas V di SDN Mergosono 5 Kota Malang. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Sri Estu Winahyu M.Pd (II) Drs. Heru Agus Triwidjaja M.Pd. Kata Kunci Pembelajaran IPA Learning Cycle SD 12288 12288 12288 12288 Pembelajaran IPA kelas V di SDN Mergosono 5 Kota Malang masih belum terlaksana pembelajaran yang bersifat student centered. Dalam pembelajaran IPA siswa belum sepenuhnya terlibat dalam menganalisa melakukan percobaaan tetapi hanya menedengarkan guru saat menjelaskan dan mencatat materi yang diberikan oleh guru. Sehingga siswa siswa menjadi cepat bosan dan mengganggu temannya hasil belajar siswa masih rendah. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi awal yaitu dari 34 siswa hanya 6 siswa yang memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan 28 siswa yang belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal yang telah ditentukan oleh SDN Mergosono 5 Kota Malang yaitu 70. 12288 12288 12288 12288 Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan penerapan model Learning Cycle pada pembelajaran IPA kelas V di SDN Mergosono 5 Kota Malang (2) mendeskripsikan aktivitas belajar siswa kelas V SDN Mergosono 5 Kota Malang selama penerapan model Learning Cycle (3) mendeskripsikan hasil belajar siswa kelas V SDN Mergosono 5 Kota Malang setelah penerapan model Learning Cycle. 12288 12288 12288 12288 Rancangan yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis Tagart. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Di dalam setiap siklus terdapat tahap perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VSDN Mergosono 5 Kota Malang dengan jumlah 34 siswa. Instrumen yag digunakan adalah pedoman obesrvasi tes dokumentasi dan wawancara. 12288 12288 12288 12288 Data dan sumber data dalam penerapan model Learning Cycle pada pembelajaran IPA ini diperoleh dari aktivitas guru dalam menerapkan model Learning Cycle Aktivitas siswa selama pembelajaran dan hasil belajar siswa. Teknik yang digunakan adalah observasi dokumentasi aktivitas guru dalam menerapkan pembelajaran aktivitas siswa selama pembelajaran dan hasil belajar siswa setelah diterapkan model Learning Cycle dan wawancara dengan guru dan siswa kelas V Semester 2 SDN Mergosono 5 Kota Malangan. Analisis data yang digunakan bersifat deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian ini guru telah menerapkan model Learning Cycle dari fase engagement exploration explanation elaboration dan evaluation sangat baik. Dan terjadi peningkatan dari siklus I 84 09% sedangkan di siklus II meningkat menjadi 95 45%. Aktivitas belajar siswa pada saat pembelajaran berlangsung mengalami peningkatan pada siklus I mendapatkan persentase keberhasilan 67 49% dan pada siklus II sebesar 77 63%. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan. Ketuntasan belajar hasil klasikal pada siklus I mencapai 51 47% dan pada siklus II meningkat menjadi 82 35%. 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan uraian di atas penulis dapat memberikan kesimpulan bahwa terjadi peningkatan pembelajaran dalam penerapan model Learning Cycle. Penulis memberikan saran untuk mengefektifkan waktu dalam menerapkan model Learning Cycle ini membuat kesepakatan waktu secara tegas di awal pembelajaran agar tidak terjadi kekurangan waktu dan terlaksana semua tahap-tahap dalam pembelajaran. Penelitian ini dapat dipertimbangkan untuk diterapkan pada pembelajaran selain IPA. Selain itu juga sebagai salah satu alternatif dalam memilih dan menggunakan model pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.357044 SET p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2014.

Deskripsi Fisik

xi, 193 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04302/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Sri Estu Winahyu ; 2. Heru Agus Tri Widjaja

Lampiran Berkas