Skripsi

Penerapan model kooperatif TSTS untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi mengidentifikasi organ sistem pernafasan manusia dan hewan kelas V semester genap SDN Gaprang 03 Kabupaten Blitar / Mokhamad Imron Rosyadi

Abstrak
Rosyadi Mokhamad Imron. 2014. Penerapan Model Kooperatif TSTS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Mengidentifikasi Organ Sistem Pernafasan Manusia Dan Hewan Kelas V SDN Gaprang Kabupaten Blitar Skripsi Jurusan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. A.J.E. Toenlioe M.Pd (II) Dra. Susilaningsih M.Pd. Kata kunci Model Kooperatif TSTS (Two Stay Two Stray) Hasil belajar 12288 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil observasi dilakukan oleh peneliti pada kelas V SDN 03 Gaprang Kabupaten Blitar pada waktu pembelajaran IPA didapatkan fakta bahwa pembelajaran yang dilakukan guru sudah menggunakan model pembelajaran kerja kelompok namun model pembelajaran kerja kelompok yang digunakan masih terkesan kaku dan membosankan karena siswa hanya duduk mendengarkan mencatat dan mengerjakan tugas yang telah diberikan guru dan selanjutnya dikumpulkan untuk dikoreksi guru. Untuk itu agar dapat meningkatkan hasil belajar serta tercapainya tujuan pembelajaran perlu diadakan perbaikan pembelajaran dengan menggunakan model belajar kerja kelompok yang lebih sesuai yaitu model Two Stay Two Stray (TSTS). 12288 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan deskriptif kualitatif model kolaboratif dan dilakukan dalam 2 siklus masing-masing siklus terdiri dari 2 pertemuan dengan tahapan penelitian meliputi perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif Two Stay Two Stray (TSTS) untuk meningkatkan hasil belajar ilmu pengetahuan alam dengan materi mengidentifikasi alat pernafasan manusia dan hewan pada siswa kelas V SDN 03 Gaprang Kabupaten Blitar. 12288 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian ini menunjukan proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru sudah sesuai dengan RPP yang telah dibuat dimana guru dapat mengetahui perannya dalam pembelajaran sesuai dengan penerapan model Two Stay Two Stray (TSTS). Antusias siswa dalam pembelajaran dari rangkaian tiap pembelajaran mengalami peningkatan yang semula takut dan malu pada akhirnya siswa menjadi aktif dalam kegiatan menjelaskan hasil kerja kelompok mengajukan pertanyaan dan memberikan tanggapan. Hal ini mendorong siswa dalam proses pemerolehan pengetahuan penguasaan dan perluasan konsep. Dari proses kegiatan pembelajaran tersebut terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I dan II dengan perolehan nilai rata-rata 72 6 meningkat menjadi 86 7 diiringi meningkatnya prosentase ketuntasan belajar dari 58 3% meningkat menjadi 83 3% dengan ketuntasan minimal klasikal 80%. 12288 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model kooperatif Two Stay Two Stray (TSTS) dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam materi pokok mengidentifikasi organ pernafasan pada manusia dan hewan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 03 Gaprang Kabupaten Blitar. Oleh karena itu guru disarankan untuk menggunakan model pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran IPA yaitu model TSTS agar hasil belajar siswa meningkat dan pemahaman siswa berkembang lebih optimal.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.35044 ROS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan, 2014.

Deskripsi Fisik

viii, 141 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04292/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Anselmus J.E. Toenlioe ; 2. Susilaningsih

Lampiran Berkas