Skripsi

Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif materi tematik \"Cita-citaku\" sub tema \"Hebatnya Cita-citaku\" kelas IV SDN Kasin Malang / Putri Oktariyana

Abstrak
Oktariyana Putri. 2014. Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Materi Tematik Cita-citaku Sub Tema Hebatnya Cita-citaku Kelas IV SDN Kasin Malang. Skripsi Jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Malang Pembimbing (1) Drs. H. Zainul Abidin M.Pd (II) Dra. Susilaningsih M.Pd Kata Kunci Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Tematik Cita-citaku Sub Tema Hebatnya Cita-citaku. Multimedia pembelajaran interaktif adalah media pembelajaran yang tersusun dari beberapa unsur media yaitu gambar tekks animasi audio dan video yang dilengkapi dengan pilihan menu dan balikan. Hal yang melandasi dikembangkannya multimedia pembelajaran interaktif di SDN Kasin ini adalah perlunya media pembelajaran yang dapat membantu proses pembelajaran yang dibutuhkan siswa dalam mempelajari materi dan meningkatkan hasil belajar siswa terhadap materi tematik cita-citaku sub tema hebatnya cita-citaku . Hal ini dikarenakan pada materi tersebut siswa dituntut untuk memahami suatu cita-cita beserta kehebatan hal yang dihasilkan suatu cita-cita serta alur pembuatan hal yang dihasilkan suatu cita-cita tersebut. Sehingga materi tersebut membutuhkan gambar video dan narasi yang terdapat pada multimedia pembelajaran interaktif. Tujuan dari pengembangan yaitu untuk menghasilkan suatu produk multimedia pembelajaran interaktif yang layak dan valid sebagai sumber belajar yang efektif dan efisien dalam materi tematik cita-citaku sub tema hebatnya cita-citaku kelas IV. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan William W. Lee Diana L. Owens sebagai dasar pengembangan multimedia pembelajaran interaktif langkah-langkah pengembangan ini yaitu Analisis desain pengembangan implementasi evaluasi. Subjek penelitian dalam validasi pengembangan ini yaitu siswa kelas IV SDN Kasin Malang. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam pengembangan ini berupa angket yang divalidasi oleh 1 ahli media 1 ahli materi uji coba perseorangan sebanyak 2 siswa uji coba kelompok kecil 13 siswa uji coba kelompok besar sebanyak 30. Setelah dianalisis hasil validasi multimedia pembelajaran interaktif ini dinyatakan valid dengan hasil perhitungan ahli media didapatkan skor persentase sebesar 86 25% ahli materi sebesar 97 5% dari ujicoba perseorangan didapat skor prosentase sebesar 99 06% dari ujicoba kelompok kecil didapat skor prosentase 84 5% dan ujicoba kelompok besar didapat skor presentase 90 14%. Hal ini menunjukan bahwa multimedia pembelajaran interaktif ini dinyatakan valid untuk digunakan sebagai media pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian pengembangan multimedia pembelajaran interaktif ini dinyatakan efektif hal ini terbukti dengan adanya peningkatan hasil belajar antara sebelum penggunaan multimedia pembelajaran interaktif dengan setelah penggunaan. Pada hasil belajar siswa yang meningkat 13 08%. Disarankan agar pihak sekolah pengembang selanjutnya bisa mengembangkan multimedia pembelajaran interaktif ini lebih baik lagi tepat guna tepat sasaran sesuai dengan kebutuhan sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.13 OKT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan, 2014.

Deskripsi Fisik

viii, 162 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04290/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - PEMBELAJARAN TEMATIK

Pembimbing

1. Zainul Abidin ; 2. Susilaningsih

Lampiran Berkas