Skripsi

Penerapan model pembelajaran problem based learning dipadu talking stick melalui lesson study untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X-MIA SMA Taman Madya Malang / Rizqi Rakhmania Imastuti

Abstrak
Imastuti Rizqi Rakhmania. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dipadu Talking Stick melalui Lesson Study untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas X-MIA SMA Taman Madya Malang. Skripsi Program Studi Pendidikan Biologi Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dra. Herawati Susilo M. Sc. Ph. D. (2) Balqis S. Pd. M. Si. Kata Kunci Problem Based Learning Talking Stick Lesson Study Motivasi Hasil Belajar. 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan observasi yang dilakukan pada saat pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan di kelas X-MIA SMA Taman Madya Malang mulai tanggal 5 Oktober sampai 16 November 2013 memperlihatkan siswa cukup bosan dalam pembelajaran Biologi. Saat pembelajaran biologi materi Ciri-ciri Virus yang meliputi ukuran bentuk struktur dan fungsi memperlihatkan bahwa motivasi masih rendah. Aspek attention masih rendah terlihat dari siswa yang ramai atau berbicara di luar materi pelajaran dengan temannya saat guru menjelaskan. Aspek relevance juga rendah terlihat dari siswa yang kurang sungguh-sungguh dalam mengerjakan Lembar Kerja Siswa. Aspek confidence juga rendah terlihat dari siswa yang kurang percaya diri dalam mengemukakan pendapatnya dan seringkali menunjuk satu orang teman sebagai juru bicara saat kegiatan presentasi. Aspek satisfaction juga rendah terlihat dari siswa yang kurang bersemangat dalam mengikuti pembelajaran. 12288 12288 12288 12288 12288 Rendahnya motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran berimbas pada rendahnya hasil belajar siswa. Salah satu alternatif untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan cara menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning dipadu Talking Stick melalui Lesson Study. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dipadu Talking Stick melalui Lesson Study dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. 12288 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan melalui Lesson Study. Tahap penelitian tindakan kelas adalah perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi sedangkan tahap Lesson Study adalah plan do see. Penelitian dilakukan pada materi Tumbuhan Lumut dan Tumbuhan Paku selama 2 siklus penelitian tindakan kelas dengan 8 siklus Lesson Study. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi angket dan tes. Motivasi belajar siswa diukur menggunakan angket motivasi belajar dan lembar observasi motivasi belajar. Hasil belajar kognitif diukur menggunakan tes yang dilaksanakan setiap akhir siklus sedangkan hasil belajar psikomotor diukur menggunakan lembar observasi psikomotor saat kegiatan praktikum. 12288 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi dan hasil belajar siswa meningkat. Berdasarkan angket motivasi belajar siswa meningkat dari 74% sebelum dilakukan tindakan menjadi 82% sesudah dilakukan tindakan sedangkan berdasarkan hasil observasi motivasi belajar siswa meningkat dari 74% pada siklus I menjadi 91% pada siklus II. Hasil belajar kognitif siswa mengalami peningkatan dari 48% pada siklus I menjadi 86% pada siklus II. Hasil belajar psikomotor siswa mengalami peningkatan dari 77% pada siklus I menjadi 88% pada siklus II. Kesimpulan yang dapat diambil adalah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dipadu Talking Stick melalui Lesson Study dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X-MIA SMA Taman Madya Malang.

Informasi Detail

DDC

Rs 570.76 IMA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2014.

Deskripsi Fisik

xi, 213 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04277/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. BIOLOGI - PRESTASI BELAJAR
2. BIOLOGI - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Herwati Susilo ; 2. Balqis

Lampiran Berkas