Skripsi

Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif ilmu pengetahuan alam kelas V semester 1 materi pokok perubahan sifat benda di SDN Lowokwaru 3 Malang / Handoko Dwi Basuki

Abstrak
Dwi Handoko. B. 2014. Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V Semester I Materi Pokok Perubahan Sifat Benda Di SDN Lowokwaru 3 Kota Malang. Skripsi Jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Malang Pembimbing (1) Drs. H. Zainul Abidin M.Pd (II) Yerry Soepriyanto S.T M.T. Kata Kunci Pengembangan Multimedia Interaktif IPA SD Perubahan Sifat Benda. Multimedia pembelajaran interaktif merupakan media pembelajaran yang dapat membantu siswa untuk belajar yang meliputi unsur teks gambar audio animasi dan video Multimedia ini bersifat interaktif dalam hal ini pengguna / siswa diberikan kebebasan memilih materi yang akan dipelajari serta mendapat balikan. Dalam mempelajari materi perubahan sifat benda mengandung unsur gerak sehingga materi tersebut harus dijelaskan melalui teks gambar audio video dan animasi yang terdapat pada multimedia interaktif maka dari itu multimedia interaktif diperlukan siswa dalam mempelajari materi perubahan sifat benda agar lebih efektif. Tujuan dari pengembangan yaitu untuk menghasilkan suatu produk multimedia pembelajaran interaktif yang valid sebagai sumber belajar yang efektif dalam mata pelajaran IPA kelas V materi perubahan sifat benda. Penelitian ini menggunakan model pengembangan media pembelajaran Lee W.W. Owens D.L. langkah-langkah pengembangan ini yaitu Analisis kebutuhan analisis awal-akhir desain pengembangan dan implementasi evaluasi. Subjek penelitian dalam validasi pengembangan ini yaitu siswa kelas V SDN Lowokwaru 3 Kota Malang. Jenis data yang digunakan adalah data kuantitatif dan kualitatif. Multimedia pembelajaran interaktif ini divalidasi oleh 1 orang ahli media dan 1 orang ahli materi serta pada ujicoba perorangan sebanyak 2 orang uji coba kelompok kecil sebanyak 14 orang dan uji coba kelompok besar sebanyak 28 orang untuk mengetahui hasil belajar siswa oleh audiens sebanyak 44 orang. Setelah dilakukan metode analisis hasil validasi multimedia pembelajaran interaktif ini dinyatakan valid dengan hasil perhitungan ahli media didapatkan skor prosentase sebesar 88.88% ahli materi sebesar 91 66% dari ujicoba perseorangan didapat skor prosentase sebesar 92 50% dari ujicoba kelompok kecil didapat skor prosentase 91 78% dan ujicoba kelompok besar didapat skor presentase 93 19%. Hal ini menunjukan bahwa multimedia pembelajaran interaktif ini dinyatakan valid untuk digunakan sebagai media pembelajaran. Multimedia interaktif ini dinyatakan efektif hal ini terbukti dari skor tes hasil belajar jumlah siswa yang memenuhi KKM ( 8805 75) didapat prosentase sebesar 97 72% setelah penggunaan multimedia interaktif. Disarankan untuk pengembang selanjutnya bisa mengembangkan multimedia pembelajaran interaktif ini lebih baik lagi tepat guna tepat sasaran sesuai dengan kebutuhan sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.35044 BAS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan, 2014.

Deskripsi Fisik

vi, 172 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04377/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR_ - MEDIA PEMBELAJARAN
2. SIFAT BENDA (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Zainul Abidin ; 2. Yerry Soepriyanto

Lampiran Berkas