Skripsi

Peningkatan kemampuan menulis mel;alui model pembelajaran discovery di kelas V SDN Turi 02 Kota Blitar / Suryani Taponsabi

Abstrak
Taponsabi Suryani. 2013. Peningkatan Kemampuan Menulis Melalui Model Discovery di Kelas V SDN Turi 02 Kota Blitar. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Alif Mudiono M.Pd (II) Dra. Hj. Lilik Bintartik M. Pd Kata Kunci model pembelajaran discovery menulis argumentasi di SD. 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil observasi di kelas IV SDN Turi 02 Kota Blitar ditemukan bahwa kemampuan menulis masih sangat rendah. Hal ini dilihat dari tugas-tugas dan nilai ulangan harian yang berkaitan dengan materi pelajaran menulis mencakup (1) penempatan huruf besar kecil tidak teratur dan penggunaan tanda bacapun belum maksimal (2) siswa masih kurang mampu menggunakan dan memilih kata dalam menuangkan buah pikirnya (3) siswa belum bisa menemukan hubungan sebab-akibat (4) isi kalimat relatif tidak menggambarkan topik dan (5) kalimat yang satu dengan kalimat yang lain tidak sinambung paragraf yang satu dengan yang lain tidak kohoren. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran discovery di kelas IV SD dan peningkatan kemampuan menulis melalui model pembelajaran discovery di kelas IV SD. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data yang diperoleh dalam penelitian ini tentang aktivitas siswa dan guru dan sumber datanya berupa hasil belajar siswa. Pengumpulan data berupa tes non tes observasi wawancara dan dokumentasi. 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan penelitian diketahui bahwa penerapan model pembelajaran discovery yang dilakukan oleh guru sudah di terapkan sesuai dengan langkah-langkahnya dan kemampuan menulis siswa melalui model pembelajaran discovery di kelas IV mengalami peningkatan. Dari siklus I sampai dengan siklus II. Maka diperoleh rata-rata nilai dari pra tindakan 70 48 dengan persentase ketuntasan 53 84%. Pada siklus I pertemuan 1 nilai rata-rata 68 dengan persentase ketuntasan 33 33% sedangkan pada siklus I pertemuan 2 nilai rata-rata 90 dengan persentase ketuntasan 82 51%. Pada akhir siklus II nilai rata-rata 91 01 dengan persentase tuntas 92 30%. 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil analisis data tersebut diperoleh dua kesimpulan. Pertama penerapan model pembelajaran discovery di kelas IV SD Turi 02 dilaksanakan dengan baik. Kedua dengan menggunakan model pembelajaran discovery terbukti dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa. mengalami peningkatan. Peningkatan menulis siswa terjadi tiap siklus pada penelitian ini mulai dari siklus I sampai dengan siklus II. Maka disarankan untuk guru agar menggunakan model pembelajaran discovery untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.62044 TAP p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan PGSD, 2014.

Deskripsi Fisik

x, 113 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04403/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. MENULIS (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Alif Mudiono ; 2. Lili Bintartik

Lampiran Berkas