Skripsi

Peningkatan hasil belajar matematika penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat melalui model mastery learning pada siswa kelas IV SDN Kauman 01 Kota Blitar / Yanti Djabumona

Abstrak
Djabumona Yanti. 2014. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat Melalui Model Mastery Learning Pada Siswa Kelas IV SDN Kauman 01 Kota Blitar. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang.Pembimbing (1) Prof. Dr. H.M. Zainuddin M.Pd (2) Dra. LilikBintartik M.Pd Kata Kunci hasilbelajar Matematika Mastery Learning. 12288 12288 12288 12288 Kegiatan observasi yang dilakukan pada pembelajaran Matematika di kelas IV SDN Kauman 01 Kota Blitar menemukan hasil bahwa kegiatan pembelajaran hanya berpusat pada guru dan siswa kurang aktif.Akibatnya hasil belajar Matematika rendah yaitu dari 22 siswa hanya 13 siswa yang memperoleh nilai di atas KKM.Untuk itu diperlukan perbaikan pada pembelajaran Matematika melalui model pembelajaran mastery learning. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini bertujuan untuk medeskripsikan penerapan Model Pembelajaran mastery learning pada pembelajaran Matematika.Dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar Matematika melalui Model Pembelajaran mastery learning. 12288 12288 12288 12288 Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif jenis penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi.Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Kauman 01 Kota Blitar. Data diperoleh dari hasil observasi aktifitas guru dan siswa selama proses pembelajaran hasil tes evaluasi dan dokumentasi. 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Model Pembelajaran mastery learning pada pembelajaran Matematika dapat meningkatkan aktifitas dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Kauman 01. Hal ini dilihat dari hasil pratindakans iswa yang tuntas belajar amencapai 36% siklus I pertemuan 1 mencapai 59% dan pertemuan 2 mencapai 77%. Pada siklus II pertemuan 1 mencapai 86%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan dari siklus I ke siklus II. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan Model Pembelajaran mastery learning dapat meningkatkan hasil belajar Matematika di Kelas IV SDN Kauman 01 Kota Blitar. Disarankan kepada guru untuk menggunakan model mastery learning pada pembelajaran matematika dengan materi yang lain.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.72044 DJA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2014.

Deskripsi Fisik

x, 112 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04342/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. ARITMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. M. Zainuddin ; 2. Lilik Bintartik

Lampiran Berkas