Skripsi

Penerapan model pembelajaran deep dialog untuk meningkatkan hasil belajar PKn bagi siswa kelas V SDN Turi 01 Kota Blitar / Muin Sinamona

Abstrak
Sinamona Muin 2014. Penerapan Model Pembelajaran Deep Dialogue Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn bagi siswa kelas V SDN Turi 01 Kota Blitar. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1). Suwarti S.Pd M.Pd (2) Dra Yuliwidiarti S.Pd Kata kunci model deep dialog hasil belajar 12288 12288 Berdasarkan hasil observasi di kelas V SDN Turi 01 Kota Blitar ditemukan beberapa permasalahan yang terkait dengan pembelajaran PKn. Permasalahan tersebut yaitu (1) dari 32 siswa hanya 10 yang hasil belajarnya diatas KKM (2) sedangkan 22 siswa yang hasil belajarnya masih dibawah KKM (3) Siswa tidak memahami materi pembelajaran yang diajarkan oleh guru siswa pasif dalam mengikuti pembelajaran.Tujuan dari penelitian ini adalah dengan adanya penerapan model deep dialog dapat meningkatkan hasil belajar Pkn bagi siswa kelas V. 12288 12288 Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif.Jenis penelitian menggunakan rancangan yaitu tahap pelaksanaan meliputi perencanaan tindakan (Planning) pelaksanaan tindakan (action) Pengamatan (observation) dan refleksi (reflektion). Penelitian dilaksanakan di SDN Turi 01 kota Blitar pada siswa kelas V. Data dan sumber data diambil dari seluruh aktivitas pembelajaran siswa dan hasil pembelajaran siswa. Adapun pengumpulan data diambil dari hasil observasi wawancara tes dan dokumentasi. Prosedur penelitian ini melalui tahapan pratindakan Siklus I dan dilanjutkan Pelaksanaan siklus II. 12288 12288 Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan Hasil belajar Pkn pada siswa kelas V SDN Turi 01 Kecamatan Sukorejo kota Blitar melalui penerapan model deep Dialog. Peningkatan hasil belajar menjadi lebih baik secara individu maupun klasikal. Peningkatan rata-rata hasil belajar peserta didik secara individu pada pratindakan dari 2 siswa meningkat menjadi 8 siswa pada siklus I kemudian dari siklus I dari 8 siswa meningkat menjadi 31 siswa pada siklus II. Sedangkan secara klasikal pada pratindakan dari 6% meningkat menjadi 25% pada siklus I kemudian dari siklus I dari 25% meningkat menjadi 97% pada siklus II. Sehingga ada 30 peserta didik yang tidak tuntas pada pratindakan ada 24 peserta didik yang tidak tuntas pada siklus I dan 1 peserta didik yang tidak tuntas pada siklus II. 12288 12288 Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disarankan yaitu bagi para guru yang ingin meningkatkan pembelajaran Pkn hendaknya menggunakan model Deep Dialog sehingga siswa tidak merasa bosan dalam pembelajaran yang dibawakan guru

Informasi Detail

DDC

Rs 372.832044 SIN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2014.

Deskripsi Fisik

viii, 151 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04343/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
2. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. Suwarti ; 2. Yuliwidiarti

Lampiran Berkas