Skripsi

Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis masalah dengan blended learning untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar biologi siswa kelas XI SMA Negeri 4 Malang / Ety Kumala Dewi

Abstrak
Dewi Ety Kumala. 2014. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Blended Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Malang. Skripsi Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Hadi Suwono M. Si. (II) Dra. Amy Tenzer M.S Kata Kunci Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) blended learning motivasi belajar hasil belajar Perangkat pembelajaran merupakan sekumpulan alat penunjang keberhasilan suatu pembelajaran yang telah direncanakan sebelumnya untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Perangkat yang dikembangkan berisi silabus rencana pelaksanaan pembelajaran bahan ajar dan instrumen penilaian. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis masalah dengan blended learning untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar Biologi siswa kelas XI IA 6 SMAN Malang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan tahapan pengembangan four-D model yang dikembangkan oleh Thiagarajan dkk. Penelitian dan pengembangan yang dilakukan hanya sampai tahap ketiga yaitu tahap pengembangan (develop). Langkah-langkah penelitian meliputi pendefinisian perancangan dan pengembangan perangkat pembelajaran berbasis masalah dengan blended learning kemudian dilakukan validasi dan setelah produk direvisi dilanjutkan dengan uji coba produk untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran yang telah dikembangkan. Validasi dilakukan oleh ahli materi ahli pembelajaran dan ahli praktisi lapangan. Tahap uji coba dilakukan untuk mengetahui penggunaan perangkat pembelajaran dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Peningkatan motivasi siswa diketahui dari pengisian angket ARCS oleh siswa dan lembar observasi oleh observer. Peningkatan hasil belajar siswa dapat diketahui melalui perbandingan nilai pretes dan postes siswa. Hasil dari penelitian dan pengembangan ini yakni produk yang berupa perangkat pembelajaran berkualifikasi valid dan layak untuk digunakan serta dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XI materi Sistem Regulasi

Informasi Detail

DDC

Rs 570.78 DEW p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bioologi, 2014.

Deskripsi Fisik

viii, 210 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04439/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. BIOLOGI - MEDIA PEMBELAJARAN
2. BIOLOGI - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. Hadi Suwono ; 2. Amy Tanzer

Lampiran Berkas