Tesis

The impact of awareness-raising activities on reading comprehension of the fourth semester EFL students / Malikhatul Lailiyah

Abstrak
Lailiyah Malikhatul. Dampak dari Awareness Raising Activities pada Membaca Pemahaman dari Mahasiswa Semester 4 Bahasa Inggris. Program Pascasarjana Pendidikan Bahasa Inggris. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Sri Rachmajanti DipTESL. M.Pd (II) Dr. Enny Irawati M.Pd. Kata kunci Awareness raising activities (kegiatan peningkatan kesadaran) membaca pemahaman dampak 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dampak dari awareness raising activities dalam memahami bacaan Bahasa Inggris. Banyak peneliti menyatakan bahwa mahasiswa bahasa Inggris sebagai bahasa asing mengalami kesulitan dalam memahami teks bahasa Inggris. Kesulitan ini mungkin terjadi karena kesenjangan antara pengetahuan pembaca dan pengetahuan dalam teks. Oleh karena itu kesenjangan ini bisa dijembatani dengan menyediakan pembaca dengan beberapa kegiatan pra-membaca dalam rangka memberikan dan mengaktifkan pengetahuan latar belakang yang sesuai. Dengan demikian kegiatan yang paling penting yang digunakan sebagai kegiatan pra-membaca untuk mengukur prestasi mahasiswa dalam memahami teks itu adalah awareness raising activities atau kegiatan peningkatan kesadaran. Ada tiga kegiatan dalam awareness raising activities ini yaitu pra-mengajar kosakata baru menggunakan konteks bergambar dan pra-membaca pertanyaan. Hipotesis penelitian ini dinyatakan sebagai berikut Pencapaian pemahaman bacaan siswa yang diajar menggunakan awareness raising activities secara signifikan lebih tinggi daripada mereka yang belajar dengan menggunakan strategi konvensional. 12288 12288 12288 12288 Desain penelitian ini adalah quasi-factorial. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa semester IV UIN Malik Ibrahim Malang pada tahun akademik 2013-2014. Nilai membaca pemahaman mahasiswa diukur dengan tes obyektif dalam bentuk pilihan ganda. Instrumen lain untuk mendukung temuan penelitian adalah lembar observasi kuesioner pada motivasi dan pendapat siswa. 12288 12288 12288 12288 Dalam analisis data yang dikumpulkan penelitian ini menggunakan t-test dan ANOVA. Itu karena asumsi statistik yaitu asumsi normalitas dan homogenitas terpenuhi. Hasil uji t menunjukkan bahwa ada perbedaan prestasi membaca pemahaman mahasiswa antara mahasiswa yang diajar menggunakan awareness raising activities dan mereka yang belajar dengan menggunakan strategi konvensional. Pada peneliatian ini tujuan pengguanaan tes ANOVA adalah untuk menguji interaksi antara nilai membaca mahasiswa dengan berbeda motivasi. Hasil menunjukkan bahwa nilai P adalah 0 000 dan kurang dari 05. Nilai P yang lebih kecil menunjukkan bukti kuat untuk menolak Ho. Hasil ini menunjukkan bahwa Ho ditolak dan H1 disetujui. Ini berarti kegiatan peningkatan kesadaran memiliki efek positif pada pemahaman bacaan L2 peserta didik. Hasil jelas menunjukkan bahwa metode itu efektif untuk membuat perbedaan penting antara kelompok eksperimen dan kontrol. Sedangkan hasil dari tes ANOVA menunjukkan bahwa nilai P lebih besar daripada level signifikan (.05) yang berarti bahwa tidak ada interaksi antara nilai mahasiswa dengan perbedaan motivasi. 12288 12288 12288 12288 Hasil penelian juga meyakinkan bahwa awareness raising activities adalah strategi pembelajaran yang efektif. Hasil ini mendukung penelitian sebelumnya yang menunjukkan adanya manfaat dari penggunaan awareness raising activities dalam mengajar membaca pemahaman. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi untuk dosen bahasa Inggris dan peneliti lain. Untuk dosen bahasa Inggris temuan penelitian ini dapat menjadi salah satu pertimbangan untuk memanfaatkan awareness raising activities dalam membaca pemahaman mengajar. Saran kedua ditujukan kepada peneliti lain yang ingin melakukan penelitian tentang topik yang sama di masa yang akan datang karena penelitian ini terbatas pada teks ekspositori maka peneliti selanjutnya yang diharapkan untuk melakukan penelitian dengan jenis teks yang lain.

Informasi Detail

DDC

Rt 428.407 LAI i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa Inggris, 2014.

Deskripsi Fisik

xi, 132 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

04472/KI/14

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MEMBACA - PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Sri Rachmajanti ; 2. Enny Irawati

Lampiran Berkas