Skripsi

Peningkatan hasil belajar PKn melalui model Numbered Head Together (NHT) bagi siswa kelas III SDN Pakunden 02 Sukorejo Blitar / Risno Goulap

Abstrak
Goulap Risno. 2014. Peningkatkan Hasil Belajar PKn Melalui Model Numbered Head Together (NHT) bagi Siswa Kelas III SDN Pakunden 02 Sukorejo Blitar. Skripsi Program Studi S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Yuliwidiarti S.Pd. M.Pd (II) Dra. Hj. Sri Murdiyah M.Pd Kata kunci hasil belajar pkn numbered head together (NHT) 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil observasi yang peneliti lakukan di kelas III pada waktu pembelajaran PKn terdapat (1) guru masih menggunakan metode ceramah (2) guru sering menggunakan metode ceramah dan penugasan mandiri (3) siswa jarang sekali bertanya pada guru tentang materi yang belum mereka kuasai (4) hanya sebagian siswa saja yang mampu mengungkapkkan gagasan sedangkan yang lainnya tidak bisa mengungkapkan gagasannya (5) suasana belajar yang tercipta di dalam kelas kurang menyenangkan dan beberapa siswa terlihat tegang dalam menerima pelajaran. Pada pembelajaran PKn KKM yang ditentukan yaitu 75. Dari 40 siswa hanya 15 siswa saja yang nilainya dapat mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) atau 75 sedangkan 25 siswa lainnya masih belum dapat mencapai KKM. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan tentang penerapan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) pada mata pelajaran PKn (2) mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa melalui model pembelajarab Numbered Head Together (NHT) pada mata pelajaran PKn di kelas III SDN Pakunden 02 Kecamatan Sukorejo Kota Blitar. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan jenis penelitian tindakan kelas. Setiap siklus terdiri dari perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Instrumennya terdiri dari lembar observasi aktivitas guru dan siswa tes akhir dan dokumentasi. 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian dengan menggunakan model Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan baik terlihat kenaikan disetiap siklus. Hasil nilai akhir siswa pada pra tindakan 225% siklus I pertemuan 1 mencapai 62 5% siklus I pertemuan 2 mencapai 87 5% dan siklus II pertemuan 1 mencapai 100% . Hal ini menunjukkan adanya peningkatan dari siklus I ke siklus II. Hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa model Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.832044 GOU p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2014.

Deskripsi Fisik

xiii, 77 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04417/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGAAN (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGAAN (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Yuliwidiarti ; 2. Sri MUrdiyah

Lampiran Berkas