Skripsi

Masalah pengelolaan kelas dalam pelaksanaan pembelajaran IPS ekonomi di SMP Negeri 9 Malang / Abd. Wahid

Abstrak
Wahid Abd. 2014. Masalah Pengelolaan Kelas Dalam Pelaksanaan Pembelajaran IPS Ekonomi di SMP Negeri 9 Malang. Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Mit Witjaksono M.S.Ed (2) Drs. Sapir S.Sos M.Si. Kata Kunci Pengelolaan Kelas Pembelajaran IPS Ekonomi 12288 12288 12288 12288 Ketercapain tujuan pembelajaran tentu sangat berkaitan erat dengan pengelolaan kelas. Pengelolaan kelas yang baik akan mendukung terhadap pencapaian tujuan pembelajaran. Demi kepentingan tersebut seorang guru dituntut untuk mengelola kelas dengan baik disamping menciptakan pembelajaran yang efektif. Faktanya guru menghadapi berbagai bentuk masalah pengelolaan di kelas yang disebabkan oleh keanekaragaman kelas salah satunya adalah perbedaan tingkat intelektual. Untuk mengatisipasi itu SMP Negeri 9 mengkategorikan kelas menjadi kelas unggulan dan bukan unggulan. Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan bentuk masalah pengelolaan kelas diantara kelas unggulan dan bukan unggulan mengetahui upaya guru dalam mengatasinya dan kendala-kendala yang mengahambat guru dalam mengatasinya. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini menggunakan pendekatan diskriptif kualitatif dengan jenis fenomenologi (naturalistik). Penelitian ini berlokasi di SMP Negeri 9 Malang. Informan dalam penelitian ini adalah dua guru IPS kelas VIII di SMP Negeri 9 Malang. Pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara observasi dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini melalui beberapa tahapan yaitu reduksi data display data dan verifikasi data. 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa pada dasarnya tidak terdapat perbedaan bentuk perilaku siswa dalam masalah pengelolaan kelas yang terjadi dikelas unggulan dan bukan unggulan. Bentuk masalahnya berupa perilaku mencari perhatian. Walaupun dalam kelas unggulan disamping terjadi masalah individu juga terjadi masalah kelompok yaitu kelas kurang berdaptasi dengan perubahan lingkungan dan dan kelas terkadang mereaksi negatif terhadap berbagai tugas atau intruksi yang diberikan oleh guru. Perbedaan yang mencolok hanya terdapat pada kuantitas kemunculannya dimana pada kelas bukan unggulan masalah pengelolaan kelas lebih sering terjadi. Adapun pendekatan yang guru terapkan dalam mengatasi masalah tersebut adalah pendekatan elektis. Spesifiiknya merupakan gabungan antara pendekatan kekuasaan pengajaran dan perubahan tingkah laku. Kendala yang paling dominan dalam mengatasi masalah pengeolaan kelas adalah siswa itu senditri yang sulit untuk diatur. Kendala lainnya berupa keterbatasan alat penunjang pengajaran. 12288 12288 12288 12288 Saran dalam penelitian ini adalah (1) Bagi guru hendaknya terus mengupayakan pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan. (2) Bagi pihak Universitas hendaknya lebih meningkatakan pemahaman yang seimbang antara teori dan praktik. (3) bagi peneliti selanjutnya diharapkan bisa mengembangkan penelitian inidengan menggunakan fokus yang lainnya yang lebih luas.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.07 WAH m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2014.

Deskripsi Fisik

viii, 104 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04684/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. EKONOMI - PEMBELAJARAN
2. PENGELOLAAN KELAS

Pembimbing

1. Mit Witjaksosno ; 2. Sapir

Lampiran Berkas