Skripsi

Hubungan proses pembelajaran remedial ditinjau dari perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian otentik dengan hasil belajar mata pelajaran mekanika teknik dan elemen mesin kelas X SMK Negeri 1 Madiun / Elvinca Reysanjani

Abstrak
Reysanjani Elvinca. 2014. Hubungan Proses Pembelajaran Remedial ditinjau dari Perencanaan Pelaksanaan dan Penilaian Otentik dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Mekanika Teknik dan Elemen Mesin Kelas X SMK Negeri 1 Madiun. Skripsi Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. H. Ahmad Sonhadji K.H M.A. (2) Drs. H. Sunomo M. Pd. Kata kunci pembelajaran remedial mekanika teknik elemen mesin SMK 12288 12288 12288 12288 Tujuan pembelajaran remedial adalah membantu siswa memperbaiki hasil belajar dan mencapai ketuntasan belajar. Berdasarkan observasi yang dilakukan peneliti menemukan sekitar 30% siswa kelas X teknik pemesinan membutuhkan pembelajaran remedial pada setiap ulangan mata pelajaran Mekanika Teknik dan Elemen Mesin. Selain itu hasil belajar rapor siswa kelas X pada matapelajaran ini 69 dari 124 jumlah siswa mendapatkan indeks prestasi B-. Hal ini karena guru belum mengoptimalkan proses pembelajaran remedial di kelas. 12288 12288 12288 12288 Rancangan penelitian yang digunakan adalah deskriptif korelasional yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Madiun subjek penelitian sebanyak 71 siswa dengan menggunakan teknik Sampling Purposive dari keempat kelas siswa kelas X jurusan teknik pemesinan. Teknik analisis yang digunakan adalah dekriptif korelasi parsial dan korelasi ganda. 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian ini menunjukkan pertama deskripsi perencanaan pembelajaran remedial (X1) matapelajaran Mekanika Teknik dan Elemen Mesin kelas X berjalan cukup baik. Sejumlah 8 siswa (11 27%) berada pada kualifikasi sangat baik 21 siswa (29 58%) berada pada kualifikasi baik sebanyak 25 siswa (35 21%) berada pada kualifikasi cukup baik dan 17 siswa (23 94%) berada pada kualifikasi rendah. Kedua deskripsi pelaksanaan pembelajaran remedial (X2) matapelajaran Mekanika Teknik dan Elemen Mesin kelas X berjalan cukup baik. Sejumlah 11 siswa (15 5%) berada pada kualifikasi sangat baik 23 siswa (32 4%) berada pada kualifikasi baik sebanyak 28 siswa (39 44%) berada pada kualifikasi cukup baik dan 9 siswa (12 68%) berada pada kualifikasi rendah. Ketiga deskripsi penilaian otentik (X3) pembelajaran remedial matapelajaran Mekanika Teknik dan Elemen Mesin kelas X berjalan baik. Sejumlah 13 siswa (18 31%) berada pada kualifikasi sangat baik 25 siswa (35 21%) berada pada kualifikasi baik sebanyak 28 siswa (39 44%) berada pada kualifikasi cukup baik dan 5 siswa (7 04%) berada pada kualifikasi rendah. Keempat hasil belajar siswa kelas X (Y) matapelajaran Mekanika Teknik dan Elemen Mesin berklasifikasi baik. Sejumlah 1 siswa (0 8%) mendapatkan indeks prestasi A- memiliki hasil belajar mekanika teknik dan elemen mesin pada klasifikasi sangat baik sebanyak 9 siswa (7 26%) mendapatkan indeks prestasi B memiliki hasil belajar mekanika teknik dan elemen mesin pada klasifikasi baik sebanyak 44 siswa (35 48) mendapatkan indeks prestasi B memiliki hasil belajar mekanika teknik dan elemen mesin pada klasifikasi baik sebanyak 69 siswa (55 64%) mendapatkan indeks prestasi B- memiliki hasil belajar mekanika teknik dan elemen mesin pada klasifikasi baik dan 1 siswa (0 8%) mendapatkan indeks prestasi C memiliki hasil belajar mekanika teknik dan elemen mesin pada klasifikasi cukup. Kelima terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara perencanaan pembelajaran remedial dengan hasil belajar siswa matapelajaran Mekanika Teknik dan Elemen Mesin kelas X Teknik Teknik Pemesinan dengan nilai signifikansi 0 002. Keenam terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pelaksanaan pembelajaran remedial dengan hasil belajar siswa matapelajaran Mekanika Teknik dan Elemen Mesin kelas X Teknik Teknik Pemesinan dengan nilai signifikansi 0 029. Ketujuh terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara penilaian otentik pembelajaran remedial dengan hasil belajar siswa matapelajaran Mekanika Teknik dan Elemen Mesin kelas X Teknik Pemesinan dengan nilai signifikansi 0 024. Kedelapan terdapat hubungan yang positif dan signifikan secara bersama-sama antara perencanaan pelaksanaan dan penilaian otentik pembelajaran remedial dengan hasil belajar siswa matapelajaran Mekanika Teknik dan Elemen Mesin kelas X Teknik Teknik Pemesinan dengan nilai R square 0 694.

Informasi Detail

DDC

Rs 620.1007 REY h

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi. Pendidikan Teknik Mesin, 2014.

Deskripsi Fisik

xi, 135 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04778/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. MEKANIKA TEKNIK - PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Ahmad Sonhadji ; 2. Sunomo

Lampiran Berkas