Skripsi

Pengembangan e-learning berbasis schoology pada mata pelajaran teknik elektronika dasar Jurusan elektronika Industri SMK Negeri 2 Singosari Kabupaten Malang / Fendi Rokhman

Abstrak
Rokhman Fendi. 2014. Pengembangan E-Learning Berbasis Schoology pada Mata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar Jurusan Elektronika Industri SMK Negeri 2 Singosari Kabupaten Malang. Skripsi. Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Hakkun Elmunsyah M.T. (2) Yuni Rahmawati S.T. M.T. Kata Kunci Pengembangan E-learning Schoology Teknik Elektronika Dasar ADDIE. Pengembangan adalah kegiatan tindak lanjut penelitian untuk memanfaatkan hasil-hasil penelitian serta mendapatkan informasi tentang cara-cara menggunakan teori dan proses untuk tujuan-tujuan praktis dan kegunaan. Hal tersebut mencakup berbagai variasi teknologi yang digunakan dalam pembelajaran dan tidak hanya terdiri dari perangkat keras melainkan juga perangkat lunak. E-learning merupakan konsep pendidikan yang memanfaatkan teknologi internet. E-learning dapat membantu terjadi pembelajaran di mana dan kapan saja selama terhubung dengan internet. Schoology adalah alat berbasis jaringan sosial yang memungkinkan guru untuk berinteraksi dengan peserta didik dengan cara memenuhi kedua kebutuhan yaitu teknologi dan elemen kurikuler. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 (lima) tahap pokok yaitu Analisa Desain Pengembangan Implementasi dan Evaluasi. Proses validasi dilaksanakan oleh validator ahli media ahli materi uji coba kelompok kecil dan uji lapangan. Validasi ahli media ditujukan untuk mengukur kelayakan media yang dikembangkan validasi ahli materi ditujukan untuk mengukur kelayakan materi yang dikembangkan dalam media tersebut. Validasi menggunakan angket dengan menggunakan skala Likert. Analisa digunakan untuk menentukan kelayakan media sesuai dengan kriteria yang sudah ditetapkan. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan didapat persentase hasil uji coba ahli media sebesar 98 4% ahli materi 98 8% kelompok kecil 90% dan uji lapangan 90 2% dapat disimpulkan sudah memenuhi kriteria layak dan secara keseluruhan dinyatakan baik serta bisa diimplementasikan dalam pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 621.381076 ROK p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Elektro, 2014.

Deskripsi Fisik

ix, 77 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04972/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. TEKNIK ELEKTRONIKA - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

I. Hakkun Elmunsyah ; II. Yuni Rahmawati

Lampiran Berkas