Skripsi

Pengaruh motivasi internal dan motivasi eksternal terhadap hasil belajar siswa pada mapel produktif (studi pada siswa kelas XI Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Probolinggo) / Titianna Zakiah Ambarwati

Abstrak
Ambarwati Titianna Zakiah. 2014. Pengaruh Motivasi Internal dan Motivasi Eksternal Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mapel Produktif (Studi Pada Kelas XI Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Probolinggo). Skripsi Jurusan Manajemen S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Wening Patmi Rahayu S. Pd. M. M. (2) Drs. Mohammad Arief M. Si. Kata Kunci Motivasi Internal Motivasi Eksternal Hasil Belajar Siswa 12288 12288 12288 Motivasi belajar merupakan dasar seorang siswa untuk memiliki kemauan dalam aktifitas belajarnya. Motivasi belajar dibagi menjadi dua yaitu motivasi internal dan motivasi eksternal. Motivasi internal akan berfungsi akibat dorongan dari dalam individu itu sendiri untuk melakukan sesuatu. Sedangkan motivasi eksternal merupakan kebalikan dari motivasi internal yaitu motivasi yang akan berfungsi apabila adanya stimulus dari luar. Motivasi internal dan motivasi eksternal belajar yang baik akan tercermin pada hasil belajarnya. Mata pelajaran Produktif Administrasi Perkantoran akan bermanfaat untuk bekal siswa ketika terjun ke dunia kerja. Lulusan nantinya diharapkan memiliki pengetahun keterampilan dan kesiapan kerja sesuai yang dibutuhkan oleh lapangan pekerjaan. 12288 12288 12288 Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh motivasi internal dan motivasi eksternal terhadap hasil belajar siswa kelas XI Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Probolinggo. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksplanasi teknik pengumpulan data menggunakan angket dokumentasi dan wawancara. Responden pada penelitian ini adalah siswa kelas XI Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Probolinggo semester genap tahun pelajaran 2013/2014 dengan jumlah 54 siswa. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis statistik deskriptif dan analisis regresi linier berganda. 12288 12288 12288 Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) motivasi internal siswa pada mata pelajaran produktif berada pada kategori tinggi 2) motivasi eksternal siswa pada mata pelajaran produktif berada pada kategori tinggi 3) hasil belajar siswa pada mata pelajaran produktif berada pada kategori baik 4) ada pengaruh antara motivasi internal secara parsial terhadap hasil belajar siswa dengan nilai thitung ttabel (3 385 1 673) dan 5) ada pengaruh antara motivasi eksternal secara parsial terhadap hasil belajar siswa dengan nilai thitung ttabel (3 321 1 673) . 12288 12288 12288 Saran yang diberikan oleh peneliti adalah pihak sekolah (beserta guru) hendaknya lebih meningkatkan intensitas pemberian motivasi eksternal kepada siswa maupun memberikan stimulus untuk motivasi internal dalam diri siswa sehingga siswa lebih aktif lagi dalam belajar dan diharapkan guru tidak bosan untuk selalu membimbing mengarahkan dan memantau perkembangan siswa selama proses belajar untuk memperoleh hasil belajar yang optimal. Selain itu intensitas pemberian motivasi eksternal harus lebih ditingkatkan agar siswa merasa tertarik akan mapel yang diajarkan karena mapel Produktif penting bagi bekal siswa menuju dunia kerja.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.262 AMB p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Adm. Perkantoran, 2014.

Deskripsi Fisik

ix, 96 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04897/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

I. Wening Patmi Rahayu ; II. Mohammad Arief

Lampiran Berkas