Skripsi

Perbedaan rata-rata hasil belajar pemrograman web dengan penerapan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dan Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas X RPL di SMKN 2 Singosari / Muh.Zaenal Hilmi

Abstrak
Hilmi Muh. Zaenul. 2014. Perbedaan Rata-rata Hasil Belajar Pemrograman Web dengan Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement (STAD) dan Problem Based Learning pada Kelas X RPL di SMKN 2 Singosari. Skripsi Prodi Pendidikan Teknik Informatika Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs.Slamet Wibawanto M.T (II) Didik Dwi Prasetya S.T. M.T. Kata Kunci Model Pembelajaran Hasil Belajar Model Problem based Learning Model Student Team Achievement Division. Guru dituntut dapat mengembangkan kegiatan pembelajaran yang memberikan kesempatan bagi siswa mendapatkan pengalaman. Pada pemrograman web model pembelajaran Student Team Achievement Division dan Problem Based Learning adalah salah satu dari pembelajaran kooperatif yang sesuai. Model pembelajaran ini memberikan kesempatan siswa untuk dapat bekerja sama dalam kelompok mengemukakan pendapat bersosialisasi dan berpikir kritis. Hal itulah yang mendasari penelitian tentang perbedaan kedua model ini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah posttest-only control design. Variabel yang diukur dalam penelitian ini adalah hasil belajar meliputi ranah kognitif dan afektif siswa kelas X RPL pada materi pemrograman web sebagai variabel terikat sedangkan variabel bebasnya adalah penerapan model pembelajaran Student Team Achievement Division dan Problem Based Learning. Teknik pengumpulan data meliputi observasi dan post test. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi penilaian sikap dan tes hasil belajar siswa. Teknik analisis data dengan uji normalitas uji homogenitas dan uji kesamaan dua rata-rata. Setelah kedua kelas diberi perlakuan yang berbeda hasil uji kesamaan dua rata-rata yang didapatkan dengan SPSS Statistic 17 adalah nilai signifikasi sebesar 0 471. Dari hasil analisis tersebut dapat disimpukan bahwa tidak terdapat perbedaan hasil belajar Pemrograman Web antara siswa yang diajar menggunakan model kooperatif tipe Student Team Achievement Division dan Problem Based Learning.

Informasi Detail

DDC

Rs 006.76076 HIL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi. Pendidikan Teknik Informatika, 2014.

Deskripsi Fisik

viii, 73 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00049/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. PEMOGRAMAN WEB - PRESTASI BELAJAR
2. PEMOGRAMAN WEB - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Slamet Wibawanto ; 2. Didik Dwi Prasetya

Lampiran Berkas