Tesis

Efektivitas scaffolding untuk meningkatkan perilaku kepemimpinan anak usia dini / Sandi Tegariyani Putri Santoso

Abstrak
Santoso Sandy Tegariyani Putri 2014. Efektivitas Scaffolding untuk Meningkatkan Perilaku Kepemimpinan Anak Usia Dini.Tesis Jurusan Pendidikan Dasar Konsentrasi PAUD Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Imanuel Hitipeuw M.A (II) Dr. M. Ramli M.A Kata kunci Scaffolding Perilaku Kepemimpinan Anak Usia Dini Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas Scaffolding untuk meningkatkan perilaku kepemimpinan anak usia dini. Perilaku kepemimpinan merupakan salah satu aspek dari perkembangan sosial anak yang akan hilang apabila tidak mendapatkan stimulasi pemberian scaffolding merupakan salah satu bentuk pemberian stimulasi yang sesuai pada pembelajaran anak usia dini. Rancangan penelitian ini menggunakan rancangan eksperimen dengan subjek tunggal (single subject design) dengan desain ABAB. Subjek penelitian ini adalah 2 anak siswa kelompok B PAUD Tunas Harapan Kecamatan Srengat Kabupaten Blitar pada tahun pelajaran 2014/2015 yang teridentifikasi belum memunculkan perilaku kepemimpinan pada saat mengikuti aktivitas di sekolah. Data perilaku kepemimpinan anak pada fase baseline dan fase intervensi diperoleh melalui rubrik observasi. Analisis data menggunakan analisis data visual dengan memperhatikan perubahan level dan trend. Hasil penelitian menunjukkan perubahan level dan trend mengalami kenaikan yang tajam. Kedua subjek pada fase baseline pertama (A1) memiliki perilaku kepemimpinan cenderung stabil rendah memasuki fase intervensi pertama (B1) subjek mengalami perubahan level dan trend meningkat tajam. Memasuki fase baseline kedua (A2) yaitu pada saat intervensi ditarik atau tidak diberikan terjadi penurunan level. Kondisi ini berubah setelah masuk ke fase intervensi kedua (B2) terjadi perubahan level dan trend mengalami peningkatan yang tajam. Hal ini menunjukkan bahwa pemberian scaffolding pada pembelajaran efektif untuk meningkatkan perilaku kepemimpinan anak usia dini. Saran penelitian sebagai berikut (1) Guru diharapkan mampu melihat potensi kepemimpinan yang dimiliki oleh anak dan menyediakan aktivitas yang memberikan kesempatan bagi anak untuk mengembangkan potensi kepemimpinan yang dimilikinya (2) mengingat pentingnya perilaku kepemimpinan sebagai kebutuhan dasar serta modal untuk dapat diterima sebagai anggota kelompok sosial guru diharapkan memberikan scaffolding agar anak mampu mengembangkan potensi kepemimpinannya dan (3) penelitian hendaknya ditindaklanjuti dengan menambah populasi penelitian dengan rancangan penelitian lain seperti penelitian tindakan kelas (PTK).

Informasi Detail

DDC

Rt 372.374 SAN e

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2014.

Deskripsi Fisik

x, 112 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05064/KI/14

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. PERILAKU (PAUD) - MODEL PEMBELAJARAN
2. ANAK USIA DINI - PERILAKU

Pembimbing

1. Imanuel Hitipeuw ; 2. M. Ramli

Lampiran Berkas